1乘方(2)教学目标：能较熟练地进行有理数的混合运算，培养学生的运算能力．重点：有理数的混合运算．难点：正确而合理地进行有理数的混合运算．教学流程：一、知识回顾问题1：什么是乘方运算
你能指出幂的各部分名称吗
答案：求n个相同因数的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫幂
问题2：我们现在都学习了哪些运算
它们运算的结果叫什么
答案：加法、减法、乘法、除法、乘方结果分别为和，差，积，商，幂
引入：应如何计算呢
指出：一个运算中，含有有理数的加、减、乘、除、乘方等多种运算，称为有理数的混合运算
二、探究1想一想：有理数混合运算应按怎样的运算顺序进行计算呢
归纳：有理数混合运算的运算顺序：1
先乘方，再乘除，最后加减；2
同级运算，从左到右进行；3
如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行
例1：计算；解：练习1：1
计算－23＋(－2×3)的结果是()A
－14答案：D2
下列各式计算正确的是()A
7－2×(－)＝5×(－)＝－1B
－3÷7×＝－3÷1＝－3C
－32－(－3)2＝－9－9＝－18D
3×23－2×9＝3×6－18＝0答案：C3
计算：解：三、探究2例2：观察下列三行数：－2，4，－8，16，－32，64，…；①0，6，－6，18，－30，66，…；②－1，2，－4，8，－16，32，…
③(1)第①行数按什么规律排列
分析：观察①，各数均为2的倍数，联系乘方，从符号及绝对值两个方面考虑，可以发现排列的规律
解：追问：第①行第10个数是多少呢
答案：(2)第②③行数与第①行数分别有什么关系
解：(2)对比①②两行中位置对应的数，可以发现：第②行数是第①行相应的数加2，即对比①③两行中位置对应的数，可以发现：第③行数是第①行相应的数的0
5倍，即(3)取每行数的第10个数，计算这三个数的和
解：(3)每行数中
