1.1相似多边形教学目标1.掌握相似多边形的定义以及相似比。2.能根据定义判断两个多边形是否是相似多边形。重点难点探索相似多边形的定义，以及用定义去判断两个多边形是否相似。探索相似多边形的定义的过程。教学过程一、前置练习积累知识（自学课本交流与发现完成以下任务）1.填空：（1）形状相同的图形是指相同，但不一定相同的图形。（2）叫做相似形。（3）相似形与全等形的关系：___________________________________。2.常见的平面图形中一定是形状相同的图形有__________________。二、情景激趣导入新课国旗上的左上角有五颗五角星，这五颗五角星的形状相同吗？你还见过形状相同但大小未必相等的图形吗？三、自主学习合作探究仔细阅读课本4页“观察与思考”，探索相似多边形的定义。下图中的两个多边形分别是多边形ABCDEF和多边形A′B′C′D′E′F′（1）在上图的两个多边形中，是否有相等的内角？（测量角的大小）（2）在上图的两个多边形中，相等内角的两边是否成比例？（测量线段长度）（3）这两个多边形是相似形吗？因此，相等，成比例的两个多边形叫做相似多边形。相似多边形的比叫做相似比。六边形ABCDEF与六边形A′B′C′D′E′F′相似．记作(注意：表示对应角顶点的字母写在对应的位置上。)完成课本7页练习1、2两个题目自学课本6页例题1.（最后教师板书内容）四、归纳总结提升能力本节学习了哪些知识？请同学总结相似形，相似多边形，相似比。五、当堂测试检查效果1.下列各对图形中一定相似的是（）A:两个直角三角形B:两个等腰三角形C:两个菱形D:两个正方形2.一个五边形的边长为1，2，3，4，5另一个与它相似的五边形最长边为7.则它的周长为____________。3.两个正五边形的边长分别为m和n，这两个五边形__________(填相似或不相似)4.四边形ABCD相似与四边形A′B′C′D′,AB=3,BC=5，∠B=40°，A′B′=9，则B′C′=___________∠B′=____5、如图，矩形的草坪长20m，宽10m，沿草坪四周外围有1m的环行小路，小路的内外边缘所成的矩形相似吗？作业：必做题：习题1.1第1、2、3题选做题：习题1.1第4、5题教学反思：
