《传染病及其预防》【学习目标】组号：__________组长签字___________1、了解传染病的病因、分类、传播途径和预防措施2、了解艾滋病的传播途径和预防措施【重点和难点】：传染病的病因、传播途径以及预防措施。【使用说明和学法指导】1.自学研读教材三遍：先粗略迅速读课本一遍，再看学习导航做到心中有数，带着问题第二次认真自学课本思考并寻找答案，同时在课本中圈画关键词和关键句。2，合作探究：（1）自学后自己独立尝试完成探究的题，不会的利用一切机会向别人请教或利用互联网解决，（2）学会合作,动脑思考，学会利用基础知识，解决实际问题的能力。3.巩固和训练：（1）初步构建传染病及其预防知识体系，（2）在理解基础知识的前提下提炼出本节的重点和难点知识（3）通过认真做自测题来检验自己自学的效果并做好反思和改进。第一环节：自主研学知识点1：传染病流行的概念机特点传染病是由_______引起的，能在__________之间或__________之间相互传播的疾病。它具有__________性和__________性。知识点2：传染病流行的分类按照的不同，传染病可分为四类。知识点3：传染病流行的基本环节1)传染病流行的三个基本环节是__________、__________和__________。2)传染源是指_____________。3)传播途径是指病原体离开到达所经过的途径。病原体传播的主要途径有：空气传播，＿＿＿＿传播，＿＿＿＿传播，＿＿＿＿传播。4)对某种传染病缺乏免疫而容易被感染的人群，就是__________5).不少传染病在发病以前就已经具有了传染性，在__________传染性最强。6)对传染病要做到早早早早知识点4：传染病的预防措施预防传染病的三个环节是__________、___________、_____________。知识点5：关注艾滋病1）艾滋病的全称是是由引起的。2）艾滋病的传播途径是传播、传播传播。3）一般的正常接触（会或不会）得艾滋病，要正确对待艾滋病。第二环节：合作交流【任务一】流行性感冒（简称流感）是由一种流感病毒引起的、具有高度的传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者，或者使用流感患者用过的食具、被服等的人，都可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流传染病类型常见传染病主要传播途径呼吸道传染病消化道传染病血液传染病体表传染病感。1、流感的病原体是什么？2、病原体首先存在于什么人身上？3、流感通过什么途径传播到健康人身上的？4、什么人最容易得流行性感冒？【任务二】以甲型H1N1流感为例说出传染病的预防措施【任务三】假设你的同学或朋友不幸感染了HIV，你应如何与他相处呢？为什么？第三环节：展示评价【知识归纳与梳理】（脱离课本完成）传染病的概念、特点：__________________________________________例如：___________例如：按照传播途径传染病的分类：____________例如：____________例如：传染病的流行的基本环节：____________、___________、____________预防传染病的主要方法：____________、___________、_____________艾滋病的传播途径：____________、___________、_____________第四环节：达标测试1．传染病的传染源是指（）A．病原体B．散播病原体的人或动物C．病人的排泄物D．环境中的污染物2．经诊断某人得了某种传染病，医生立即给病人吃药进行治疗，这种措施属于A．保护易感人群B．控制传染源C．切断传播途径D．增强免疫力3．各种传染病能够在疫区流行，必须具备的要素是（）A．只要具有传染源B．只要具有传播途径C．需要同时具有传染源和易感人群D．同时具有传染源、传播途径、易感人群4．既是传染病的传染源，又是其传播途径的是（）A．患乙型肝炎的人B．家里的猫、狗C．传染病病人用过的筷子D．带有疟原虫的蚊子5．传染病传染性最强的阶段是：（）A．发病前的潜伏期B．发病的任何时期C．恢复期D．发病初期表现出传染病症状时6．以下几种措施中，属于切断传播途径的是（）A.多晒太阳，预防佝偻病B.消灭患病动物C.不吃腐烂变质的食物，预防细菌性痢...
