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碎片内容
1不等式教学目的：1、在具体情景中感受到不等式是刻画现实世界的有效模型
2、学会用不等式表示不等关系
教学过程：一、创设问题情景引入不等式概念二、新课讲授教师指出：用不等号“＞”（或“＜”、“≥”、“≤”）表示不等关系的式子叫做不等式符号“≥”读作“大于或等于”，也可读作“不小于”；符号“≤”读作“小于或等于”，也可读作“不大于”
如a≥0表示a＞0或a＝0，形如3≠4，a≠b的式子，也叫不等式
P131例用不等式表示下列数量关系：⑴x的5倍大于-7；⑵a与b的和的一半小于-1；⑶长、宽分别为xcm,ycm的长方形的面积小于边长为acm的正方形的面积
三、随堂练习P131练习1，2
从事历史教学，热爱教育，高度负责。
