1我们身边的轴对称图形一、教与学目标：知识与技能1、在丰富的现实情景中，经历观察生活中的轴对称现象、探索轴对称现象的共同特征等活动，进一步发展空间观念
2、通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴
过程与方法1、通过认真观察，学会用自己的语言概括出轴对称图形的共同特征2、鼓励学生从自己的生活经验出发举出符合对称特征的图形3、培养学生对轴对称图形的体验和理解情感与态度1、欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富的文化价值2、欣赏生活中的对称美，增强美感
二、教与学重点难点：重点：理解轴对称的概念，并会判别生活中的轴对称图形
难点：能说出“轴对称图形”和“两个图形关于一条直线成轴对称”的区别和联系
三、教与学方法：合作探究小组交流四、教与学过程：（教师寄语：相信自己，一定能行
）（一）、情境导入：（多媒体展示）4幅图，观察下列四幅图形，你能发现它们有什么共同特征，说出来与同学交流
个性化设计：（二）、探究新知：1、问题导读：阅读教材第1—6页内容，思考并总结本节课学习的主要概念，写在下面的横线上：2、合作交流：动手操作1：将一张纸对折后，用一支笔尖在纸上扎出教材所示的蝴蝶图案（也可以在折叠处剪出一个图形），然后将纸展开后铺平，观察、欣赏各自所得到的图案
①、观察：位于折痕两侧的图案有什么关系
②、发现：折痕两侧的图案能够互相重合吗
动手操作2：取一张质地较软吸水性较好的纸，在纸的一侧滴上墨水，然后迅速把纸对折、压平，注意用手指压出清晰的折痕，待墨迹基本干了时再将纸打开后铺平，观察欣赏所得到的图案
观察位于折痕两侧的墨水痕迹图案彼此之间有什么关系
观察：折痕两侧的两个图案有什么关系
3、精讲点拨：如果一个图形沿着某条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫轴对称图形，这条直线叫做对称轴
对于两个图形，如果沿一
