1/7廖田镇中小学教师工作评价方案（试行）一、指导思想全面贯彻落实教育部《关于推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神，构建符合素质教育理念、有利于提升学校管理水平、促进教师专业成长的教师评价体系，为深化教育改革、全面提升廖田教育软实力服务。二、评价原则1、重绩效：考评侧重教师的绩效，反映教师的教育教学水平与能力，引导教师努力提高教育教学质量。2、重过程：评价需尽可能收集平时积累的、能全面反映教师工作过程中各种有效信息，力求全面反映教师工作的态度和水平。3、多元性：评价主体要多元化，评价方法、途径要多样化，定性评价与定量评价相结合，使评价更具有真实性和有效性。4、可行性：评价要考虑地域环境和学校条件的差异，设计便于评价者普遍使用的科学、简便的评价工具，努力探索适切的评价方法，确保评价顺利实施。三、指标体系（一）师德素养与绩效（30分）1.思想政治素养2.职业道德素养3.身心健康素养4.学生问卷满意度5.奖励分值(二)教学能力与绩效（50分）1.团队合作2.教学设计3.作业批改4.教学课件5.试卷命题6.学生辅导7.团队引领8.教学魅力9.教学业绩10.奖励分:技能水平、教师培养11.学生满意度问卷调查（三）教育科研能力与绩效（20分）1.教育科研意识2.问题解决能力3.团队合作精神与同伴影响力4.教育科研成果四、过程与操作方法2/7（一）建成立考评小组1.学校成立考评小组，考评小组每学年换届一次。2.考评小组成员由全体教师民主选举产生，教师比例不得低于50%。（二）教师自评1.根据评价指标和标准对自己一学年以来的工作进行自评。2.教师自评综述须分块填写，字数均以150字为限。（三）学生评价1.评价以学生满意度问卷为主要途径。2.对小学低段年级学生实施满意度问卷时，必须请家长参与，并通过家长会或家长联系单说明意图，以期得到家长的理解与配合。3.学生问卷必须以无记名方式进行，调查统计由考评小组成员操作。（四）考评组评价1.考评必须公平公正、有据可依。在认真参阅教师自评分值和自评综述、核实相关资料、结合平时观察的基础上对评价对象作出评价。2.问卷中“满意、较满意”选项的合计数占所测总数的80﹪以上作为满分，以此为标准确定满意度相对较低的分值。3.对任课两个以上班级的老师实施满意度问卷时，可随机抽取两个班级问卷统计。4.当考评组成员作为考评对象时，当事人应回避。5.当考评对象出现以下情况之一者，师德素养与绩效一票否决：利用讲坛故意向学生散布违反思想政治和道德原则的言论；体罚或变相体罚学生或亵渎学生，造成不良后果及影响；涉案黄、赌、毒等严重违背师德；因失职酿成重大事故；无故旷职1个工作日（含1日）以上；利用职务之便向学生家长索取财物，有偿家教造成不良影响。五、几点说明1.本评价结果作为教师评职、评优的重要依据，并与学校的奖励挂钩。奖励办法由学校制订，经教工代表大会通过后实施。2.未列入本方案考评的其他工作内容，由学校考评组根据不同岗位职责确定考核办法。3.学校考评结果应在全体教师中公示，对考评结果有异议的教师可以申请复议。3/7附一：廖田县中小学教师工作评价考核表附二：学生问卷（一）（二）附一：廖田县中小学教师工作考核评价表一、师德素养与绩效（30分）标准评价指标达成度一级指标二级指标三级指标赋分自评分考评分教师基本素养1.思想政治素养热爱教育事业，有强烈的事业心和社会责任感；认真贯彻党的教育方针政策，坚持正确的政治方向和思想观念；遵纪守法，顾全大局等。72.职业道德素养教书育人,为人师表，恪守教师职业道德规范；热爱和尊重学生，对学生公平公正，主动与家长合作；爱岗敬业，严谨治学，不断进取等；出色完成职责范围内工作量，能承担上级及学校布置的其他工作。73.身心健康素养身体健康，注重锻炼，讲究卫生；乐群理智，善于合作，平和冷静处理人际冲突；意志坚强，面对困难和压力有较强的承受能力；情绪稳定，兴趣广泛，保持积极心态等。74.学生问卷满意度达到80﹪以上问卷中“满意、较满意”选项的合计值占所测总人数的80﹪以上。94/7奖励分遵守教师职业道德规范，且有突出事迹，受到表彰的者；寓德育于教学和各项活动之中，成绩显...
