2．2湿地资源的开发与保护教案——以洞庭湖为例[教学目标]一、知识与技能1．了解湿地的概念及我国湿地的分布。2．了解湿地的重要价值。3．了解湿地开发利用中存在的问题和综合治理措施。二、过程与方法1．通过读图2-7了解我国湿地的分布。2．通过学生对洞庭湖湿地资源重要作用的讨论，全面提高学生分析问题、解决问题能力。3．通过学生对湿地资源的利用和保护等问题讨论，提高学生获取、整理地理信息的能力。三、情感态度与价值观1．通过整理收集有关湿地资料，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。2．结合案例分析，强化学生资源意识和环境保护意识及防灾、减灾意识，帮助学生形成可持续发展的观念。[教学重点]1．湿地的重要价值2．湿地的保护[教学难点]湿地的保护措施[教学媒体与教具]1．洞庭湖区的自然景观、人文景观的图片、我国湿地等方面的数据、图表、多媒体课件[讲授过程]【导入新课】（课件展示幻灯片一二）这么秀丽的风景反映的是什么景观？世界湿地日是几号?那么什么是湿地？它对自然环境有什么作用？目前我国的湿地利用和保情况怎样呢?这是我们这节课要一起探讨的问题。一、湿地的概念及分布1.湿地的概念和特点【图片展示】珊瑚礁、滩涂、沼泽、河流、湖泊、红树林、人工湿地，提问：什么是湿地？它们有哪些共同特点？【读图思考】读教材图2-7，分析我国湿地的分布有什么特点？【点拨】1.分布广泛，类型多样：从热带到寒温带、沿海到内陆、平原到高原都有湿地的分布。2.分布不均：东多西少。只有常年或者经常有水的地方才能成为湿地。我国的降水分布特点决定了我国的湿地分布特点。二、湿地的价值——＂地球之肾＂【阅读分析】阅读教材42-43页＂阅读＂总结湿地的价值。【学生回答，教师总结】湿地是自然界中具有较高的生产力和丰富的生物多样性的生态系统。湿地的重要价值主要表现在：提供水资源、调节气候、涵养水源、调蓄洪水、美化环境、净化水中污染物质、保护生物多样性。因此，湿地被誉为：地球之肾、生命的摇篮、鸟类的天堂。【探究活动1】请同学们讨论完成43页＂活动＂。提问：（1）如果失去湿地，鸟类会受到什么样的影响？（2）谈一谈你对洞庭湖区是天然生物基因库的理解？（3）有人说，“湿地水分的蒸发，可在附近地区形成降雨，具有调节区域气候的作用”。你赞成这种说法吗？【点拨】（1）许多鸟类会失去栖息环境，生存面临威胁。（2）洞庭湖区为许多生物物种提供了生存栖息的环境和场所，分布着多种湿地植被类型、多种鸟类和水生动物，生物种类繁多，被称为天然生物基因库。（3）赞成。因为湿地水分的蒸发，能增加周围地区大气中的水汽含量，11形成降雨，从而调节局部地区的气候。【讲解】湿地是许多鸟类的栖息地、繁殖地，没有湿地就会使多数鸟类灭绝。另外，自然基因是存在于生物身体中的，湿地的生物钟类繁多，基因丰富，所以我们可以说湿地是天然基因库。洞庭湖生物钟类丰富，所以刚才同学说的话也是有道理的。还有，湿地为周围环境提供水汽，增加周围地区的大气湿度，增加降水，所以也是具有调节区域气候的作用。所以,很早就有“湖广熟、天下足”的说法。洞庭湖区农业经济发达，是我国重要的商品粮基地，是我国著名的“鱼米之乡”。【探究活动2】洞庭湖成为“鱼米之乡”的有利条件有哪些？【点拨】亚热带季风气候，水热丰富；地势低平，土壤肥沃；河湖密布，水产养殖发达。【探究活动3】展示幻灯片“不同时期的洞庭湖“及教材44和45页阅读材料分析：（1）洞庭湖的面积什么变化？引起变化的原因有哪些？产生哪些危害？采取了哪些治理对策？原因治理对策自然原因泥沙淤积湖面减小禁止长江中上游天然林的砍伐，植树造林，保持水土，减少泥沙淤积。人为原因围湖造田；湖面减少退田还湖，移民建镇危害(1)调蓄洪水的能力下降，洪涝灾害频繁(2)影响航运(3)破坏生物多样性（2）洞庭湖区为什么会出现围湖造田的现象？围湖造田对湖区社会经济有什么影响？（3）有人说，“保护湿地会阻碍地方社会经济的发展，因为湿地是很好的耕地后备资源。在我国耕地短缺的形式下，湿地应开垦为耕地，以弥补耕地的不足”针对这种说法，谈一谈你的认识。（4）读图2-10、2-11，说...
