枣庄二中“三六五”课堂模式导学稿高二政治组10--2思想道德修养和科学文化修养第课时【学习要求】了解科学文化修养和思想道德修养的含义理解科学文化修养和思想道德修养之间的关系追求更高的思想道德目标重、难点思想道德修养、科学文化修养的含义以及相互关系【自学过程】自主探究基础知识(抓关键词)小组合作探究一、直面生活中的思想道德冲突1
出现道德冲突的原因:2
解决道德冲突的重要途径:1、议一议:你遭遇过哪些思想道德上的两难选择
对此你是如何正确的判断和选择呢
二、在科学文化的陶冶中升华1
科学文化修养和思想道德修养的含义:①②2
科学文化修养与思想道德修养的联系:①②3
科学文化修养的根本意义:2、课堂探究:在你看来,科学文化修养与思想道德修养是什么关系
三、追求更高的思想道德目标1
要求:(1)(2)3、课堂探究:P111专家点评说明了什么
【知识测评】用心爱心专心一、最佳选择题:1
道德冲突①是经济生活日益发展的反映②不存在于现实生活中③是一个永远无法解决的问题④是社会生活急剧变化的产物()A
某重点学校的高一学生,把从网上搜集到的“万花谷”病毒的代码进行改进和加密,升级为“混客绝情炸弹”
在短短40天时间内,全国有十余万台电脑遭受到攻击,引起网民的恐慌
北京某高校学生先后两次用火碱、硫酸将北京动物园的五只熊烧伤,其中一头黑熊双目失明
上述事例表明A
良好的科学文化素养并不能促进思想道德素养B
思想道德修养比文化知识修养更重要C
不注重思想道德修养,即使掌握了丰富的知识,也可能危害社会D
缺乏文化知识修养,就容易是非不分,善恶难辨,甚至走上违法犯罪的邪路3
上述高一学生恶意攻击电脑和高校学生用火碱、硫酸攻击黑熊的事例从反面表明,加强科学文化修养的根本意义应该在于①掌握更多的科学文化知识②运用所掌握的知识为社会造福③成为一个脱离低级