扇形统计图教案我们经常用圆和扇形来表示总体和部分的关系，即用圆表示总体，各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形面积的大小表示各部分占总体的百分比的大小，这样的统计图是扇形统计图，扇形统计图易于显示每组数据相对于总数的大小．一、会画扇形统计图一般有以下步骤：（1）计算各分量在总量中所占的百分比；（2）按百分比计算在扇形中所对应的圆心角的度数；（3）画扇形统计图．例1小明一周内总共花了24元钱，其中交通费6元，购买文具花费4元，午餐花费10元，娱乐消费4元．请你画出扇形统计图直观表示各项消费金额所占百分比．分析：先计算一周内各项消费金额所占百分比：再计算扇形统计图中表示各项消费金额的扇形的圆心角度数分别为：交通：360°×25.00%=90°，文具：360°×16.67%≈60°，午餐：360°×41.66%≈150°，娱乐：360°×16.67%≈60°．最后画圆，用量角器在圆内画出各圆心角所对应的扇形．解：各项消费金额百分比的扇形统计图：二、会从扇形统计图获取信息例2某校七年级(3)班共有学生50名,他们分别参加了写作、数学、英语、篮球及摄影兴趣小组，每个学生必须参加且只能参加其中的一个小组.请根据扇形图，求参加写作、数学、英语、篮球及摄影小组的学生各有多少人？图2图3分析：扇形统计图的特点是圆代表总体，即100%，扇形代表部分在总体中所占的百分比.我们一般不能从图中直接得到具体的数量，但可以根据各部分所占的百分比，通过计算得到各部分的具体的数量.解:由扇形统计图可知参加写作、数学、英语、篮球及摄影小组的学生分别占班级总人数的20%、30%、16%、24%、10%.所以写作小组有50×20%=10（人）；数学小组有50×30%=15（人）；英语小组有50×16%=8（人）；篮球小组有50×24%=12（人）；摄影小组有50×10%=5（人）.三、会求扇形的圆心角等于这个扇形的百分比×360°
