5有理数的减法学习目标1掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算;2培养观察、分析、归纳及运算能力重点:有理数减法法则难点:有理数减法法则学习过程一、复习回顾1、计算:(1)(-2
6)+(-3
1);(2)(-2)+3;(3)8+(-3);(4)(-6
9)+02、化简下列各式符号:(1)-(-6);(2)-(+8);(3)+(-7);(4)+(+4);(5)-(-9);(6)-(+3)3、填空:(1)_______+6=20;(2)20+______=17;(3)_______+(-2)=-20;(4)(-20)+____=-6在第3题中,已知一个加数与和,求另一个加数,在小学里就是减法运算如____+6=20,就是求20-6=14,所以14+6=20那么(2),(3),(4)是怎样算出来的
这就是有理数的减法,减法是加法的逆运算二、自主探究有理数减法法则问题1(1)(+10)-(+3)=______;(2)(+10)+(-3)=______通过计算你发现了什么
发现:两式的结果相同,即(+10)-(+3)=(+10)+(-3)思考:减法可以转化成加法运算吗
如果是,是怎样转化的
这是否具有一般性
问题2(1)(+10)-(-3)=______;(2)(+10)+(+3)=______对于(1),根据减法意义,这就是要求一个数,使它与-3相加等于+10,这个数是多少
(2)的结果是多少
于是,(+10)-(-3)=(+10)+(+3)归纳有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数
强调运用此法则时注意“两变”:一是减法变为加法;二是减数变为其相反数三、运用举例变式练习例1计算下列各式:(1)(-18)-(-4);(2)(-18)-4;(3)(+18)-(-4);(4)4-18.剖析:每个小题均是两个数的差,直接利用有理数