（通用版）高考生物二轮复习 第1部分 专题8 生命活动的调节 考点3 体液调节及与神经调节的关系教案-人教版高三全册生物教案VIP免费

体液调节及与神经调节的关系1．激素及其作用的靶细胞2．动物激素化学本质(1)\a\al(肽类和蛋白(2)氨基酸衍生物类激素(3)固醇类激素：性激素、孕激素3．激素分泌的分级调节和反馈调节(1)分级调节：激素的分级调节一般要经过下丘脑→垂体→相关腺体三个等级。(2)反馈调节：相应激素对下丘脑和垂体分泌活动的调节过程，目的是保持相应激素含量维持在正常水平。4．人体生命活动调节的三种模式1．根据反馈调节的原理解释：为什么运动员注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生殖能力。提示：性激素过多，会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩，甚至会失去生殖能力。2．下丘脑可通过相关神经直接调控肾上腺髓质的活动，说明神经调节和体液调节有什么关系？提示：说明神经系统可以直接调控内分泌腺的活动。3．下丘脑和垂体之间存在神经联系和体液联系。若要验证下丘脑调节垂体分泌促性腺激素的方式不是神经调节，可利用小白鼠进行实验，实验思路是什么？提示：切断下丘脑与垂体间的神经联系，一段时间后检测小白鼠血液中促性腺激素的含量。1．(2019·全国卷Ⅰ)动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是()A．兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C．神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢D[兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的，A正确；动物看到、听到、接触到的东西都可能使自己被惊吓到，所以，视觉、听觉、触觉感受器都可以感受到惊吓刺激，B正确；兴奋可通过传出神经作用于心脏，即神经系统可直接调节心脏活动，同时神经系统还可通过内分泌活动(产生激素)间接调节心脏活动，如肾上腺素会使心跳加速，C正确；动物在受到惊吓时肾上腺素分泌增加，从而使呼吸频率加快、心率加快，D错误。]2．(2018·全国卷Ⅱ)下列有关人体内激素的叙述，正确的是()A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育D[人体运动时，通过肾上腺素的调节可使心率加快，但肾上腺素不是高能化合物，A项错误；人体在饥饿时血糖浓度较低，此时胰高血糖素水平升高，会促进肝糖原分解，从而使血糖浓度上升，但胰高血糖素不具有催化功能，B项错误；进食后一段时间，人体血糖浓度升高，此时胰岛素水平升高，加速肝糖原和肌糖原的合成，从而使血糖浓度下降，但胰岛素不属于细胞的结构成分，C项错误；人在青春期时，性激素水平升高，会促进机体发育，性激素的运输方式为体液运输，到达靶细胞后需与受体结合才能发挥作用，D项正确。]3．(2017·全国卷Ⅱ)下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是()A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节B[胰岛素的化学本质是蛋白质，不能口服，可注射。胰岛素是唯一能降低血糖的激素，皮下注射可起到降低血糖的作用，A正确；膝跳反射的神经中枢在脊髓，故大脑皮层受损的患者仍能完成膝跳反射，B错误；甲状腺激素会影响神经系统的发育和功能，如婴幼儿缺乏甲状腺激素会影响脑的发育，C正确；胰腺分泌胰液是神经调节和体液调节共同作用的结果，促胰液素可通过血液循环到达胰腺，引起胰液的分泌，D正确。]4．(2019·全国卷Ⅱ)环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。(1)通常，机体内性激素在血液中的浓度________，与靶细胞受体结合并起作用后会________。(2)与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因...