二次根式课题中考复习—二次根式课型复习课考点分析2011-2016年潍坊中考都是以填空、选择的形式出现，分值均是3-6分，主要考查二次根式的化简、有意义的条件及二次根式的计算。命题趋向考查内容：二次根式的概念，二次根式的有关性质；利用二次根式加减乘除运算法则进行有关实数的简单四则运算。考查形式：题型多以选择题、填空题为主，少以解答题形式出现考查趋向：探索二次根式有意义的条件和最简二次根式的判断、二次根式的运算学情分析对于二次根式的计算方法、化简掌握较好但是正确率偏低教学目标1、了解二次根式的概念，理解二次根式的有关性质2、了解二次根式的加减乘除运算法则，会利用他们进行有关实数的简单四则运算教学重难点二次根式的化简教学准备多媒体投影、小黑板教学课时一课时教学过程学习任务活动设计一、考点梳理，夯实基础考点1、二次根式的定义：一般的，式子（≥0）叫做二次根式。考点2、二次根式的性质：（1）=（≥0）；（2）考点梳理学生课前完成,课上3分钟同桌抽查提问（＞0）（＜0）0（=0）；（3）=（≥0,b≥0）；（4）考点3、二次根式的化简、求值：1．最简二次根式：满足下列两个条件的二次根式，叫做最简二次根式：（1）被开方数中不含能开得尽方的_____或______；（2）被开方数中不含_______；（3）分母中不含________；2．几个二次根式化成最简二次根式后，如果_______，那么它们叫做同类二次根式。3．与二次根式有关的求值问题通常情况下都是先通过__________，然后将含有二次根式的字母的值____________。二、典型例题考点1：例1、当x_____时,式子在实数范围内有意义.考点2:例2、若,则=_________。考点3:例3、计算题：（1）（2）（3）（4）课堂上训练,先做后讲,易错点进行点拨.对于存在问题的题目先小组交流解决，分享做法。例4、当时，求的值。三、跟踪训练《赢在中考》第21页“真题演练”相关题目。四、达标检测《赢在中考》第22页“模拟演练”相关题目。复习后的达标检测。教学反思
