学科美术课型欣赏课课时2课时课题美术与人生教材高等教育出版社《公共艺术（美术篇）》教学目标1、获得有关美术分类、美术形式的知识，开拓眼界，提高美术文化素养。2、懂得从身边发现美、认识美，了解造型艺术的广阔天地和生活关系。3、学会用简单专业术语品评经典的或身边的艺术。教学三点重点：美术的分类，美术的意义，美术的功能难点：美术与生活关键点：欣赏—感受—理解—体验教法欣赏法活动激趣法探究式教法学法多种感官参与法合作探究法欣赏体验法教学准备知识准备：收集生活中美丽的图片课堂组织：小组为单位坐好教具准备：多媒体课件1附页教学环节教师活动学生活动设计意图欣赏导入多媒体播放一组美术作品，学生欣赏并思考：看完图片有什么感受？谈一谈欣赏思考对美术的直观感受，进入学习情景“美术”一词的来历美术，通常指绘画、雕塑、设计、建筑等在平面或立体空间开展的、表态的、诉之于人们视觉的一种艺术。十七世纪欧洲开始使用这一名称时，泛指具有美学意义的绘画、雕刻、文学、音乐等。我国“五四”前后开始普遍应用这一名词时，也具有相当于整个艺术的涵义。例如鲁迅在一九一三年解释“美术”一词时写道：“美术为词⋯⋯译自英之爱忒。爱忒云者，原出希腊，其谊为艺。”随后不久，我国另以“艺术”，一词翻译“爱忒”，“美术”一词便成为专指绘画等视觉艺术的名称了。聆听了解美术的来历什么是“美术”广义来说，美术包括一切美的艺术领域，狭义来说，美术是专指视觉艺术。聆听明确概念美术的分类纯美术1、纯美术的范畴（绘画、雕塑）2、多媒体播放图片，学生说一说图片的种类并且说出属于纯美术的哪一类？3、教师总结：欣赏认识2纯美术：1、中国画、油画、素描、水粉（彩）、版画等.2、雕塑：圆雕、浮雕.通过欣赏认识纯美术应用美术1、什么是应用美术？2、多媒体播放图片，学生说一说图片的种类并且说出属于应用美术的哪一类？3、教师总结：应用美术：1、视觉传达设计2、广告设计3、空间设计欣赏认识通过欣赏认识应用美术1、说一说你喜欢哪一类美术作品，为什么？2、出示多幅美术作品，学生进行区分，从而加深对美术分类的认识。说一说辨一辩巩固新知美术的社会作用1、美术作品能够帮助我们认识生活，了解历史、宗教及提高审美的作用。2、美术对于提高人民生活水平，起到了创造美的作用。聆听学习美术的意义3美术与生活个人表现美术与人们的生活息息相关，离开了生活，美术就失去了意义。师生共赏：《柳条八哥图》清代朱耷作者朱耷及生平：作为明宗室后裔，朱耷身遭国亡家破之痛，一生不与清王朝合作。他性情孤傲倔强，行为狂怪，以诗书画发泄其悲愤抑郁之情。赏析：1、引导学生观察并思考画家如何通过画面来表达自己内心的这种情感？2、师生总结：把鸟眼画成“白眼向人”，以此来表现自己的孤傲不群、愤世嫉俗。3、画面的风格：其画笔墨简朴豪放、苍劲率意、淋漓酣畅，构图疏简、奇险，风格雄奇朴茂。引领欣赏:《老国王》法国乔治.鲁奥油画思考讨论：作品中的老国王为什么不像国王，倒象个苦难者的化身，作者想表达什么？颜色很厚，黑色勾轮廓，对于表现作品有什么作用？教师介绍作品创作背景，更深刻的理解作品，理解作者借以作品寄托对苦难人民同情之情。欣赏：《生日》俄罗斯夏加尔油画总结：美术是一种最直观的表现内心与生活的手段，作者通过创作美术作品表现自然、记录生活、反映社会、关注人性、抒发情感、探索生命、体聆听观察思考感受总结观察思考理解感受通过作品的欣赏，理解美术是作者表现个人情感的载体。4现精神和追求美好等。实用功能想一想，说一说：我们身边的美术作品在兼具装饰美的同时哪些还具有实用功能？欣赏图例：出示早期工艺品，说一说它的实用性欣赏《甄嬛传》剧中人物的服饰、头饰，感受其审美与实用兼具的特点。以《国家游泳中心》为例了解美术的“实用功能”●场馆的设计：从外形特点，材质的选择了解作品的美观性与实用性●场馆内设施：实用性的体现。总结：不论远古，还是当今，美术的一个重要功能就是满足人们的实用需求。我们在使用的过程中，既满足了基本的功能需求，又获得了美的精欣赏说一说观察聆听总结通过欣赏了解...
