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山东省乳山市南黄镇初级中学八年级数学下册 1.03《分式的加减法》教案(1) 苏科版VIP免费

山东省乳山市南黄镇初级中学八年级数学下册 1.03《分式的加减法》教案(1) 苏科版_第1页
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分式的加减法(一)教学目标在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯,培养学生“用数学”的意识和能力教学重点和难点1.重点:分式的加减运算.2.难点:异分母的分式加减法运算.教学方法:启发式、分组讨论.第一课时教学过程三、探究释疑、精讲提炼同分母分数如何加减?(学生举例)你认为应该等于什么?猜一猜,同分母的分式应该如何加减?同分母的分式相加减,分母不变把分式相加减做一做(1)_____________(2)_______________想一想(1)异分母分数如何加减?(学生举例)(2)你认为异分母的分式应该如何加减?比如应该怎样计算?议一议小明认为,只要把异分母的分式化成同分母的分式,异分母分式的加减问题就变成了同分母分式的加减问题。小亮同意小明的这种看法,但他俩的具体做法不同。小明:小亮:你对这两种做法有何评论?与同伴交流。根据分式的基本性质,异分母的分式可以化为同分母的分式,这一过程称为分式的通分。为了计算方便,异分母分式通分时,通常取最简单的公分母(简称最简公分母)作为它们的共同分母。例1计算(1);(2)四、题组训练随堂练习P10第1题五、交流评价:通过本节课的学习,你学到了哪些知识和方法?六、布置作业习题1.71、2目的:巩固本节所学的知识点,利用作业检查其掌握程度。教学反思:同分母分式加减法因为学生对同分母分数加减法掌握的比较牢固,所以学习这部分阻力较小,课堂效果不错。

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