第二节厄尔尼诺和拉尼娜现象教学目标：一、知识与技能1、了解厄尔尼诺、拉尼娜的概念2、了解厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候影响。二、过程与方法围绕“厄尔尼诺现象利与弊”的辨题，运用材料，开展讨论。三、情感态度价值观使学生认识到自然界的强大力量以及应对自然异常变化的重要性。教学重点难点：厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法课时安排：1课时教学过程：（导入）今年冬天，我国南方地区发生了严重的雪灾，科学家们普遍认为，雪灾的形成与“拉尼娜”现象有着非常密切的关系。什么是“拉尼娜”现象呢？经过本课的学习，我们就能得到答案。1、沃克环流正常年份，在赤道附近及其以南海区，太平洋西部温度高、海面高，东部温度低、海面低的状态下形成的。如图所示：（结合洋流和气压带风带，分析沃克环流的形成原因和对地理环境的影响。）（完成P41，思考题。）（承转）我们已经了解了正常年份下，沃克环流的情况，那么，在异常情况下，沃克环流会发生什么样的变化呢？2．厄尔尼诺现象（1）定义：有些年份，赤道附近太平洋中东部的海面温度异常升高的现象。（2）厄尔尼诺现象的典型特征：①赤道西太平洋大气低层出现西风；②南方涛动（南方涛动（SO），指日界线以东的东南太平洋与日界线以西的西太平洋--印度洋之间海平面气压的反相关关系）指数表现为明显的持续负指数；③沃克环流异常偏弱；④赤道太平洋东部副热带地区高空气压高于正常状态；⑤两半球副热带北部冬季平均急流位置向赤道地区和向东偏移。（承转）发生厄尔尼诺时，全球气候会发生怎样的变化？（学生思考）（3）厄尔尼诺对环太平洋热带地区气候的影响①赤道中、东太平洋海温上升，大气对流活动加强、降雨增多，暴雨频繁，洪涝成灾。②西太平洋和印度洋一带，由于海温下降，大气对流活动减弱、降水减少，旱灾严重。③太平洋和大西洋地区发生的热带风暴都比常年偏少。（承转）假如沃克环流不是减弱，而是增强，那又会出现什么样的结果？（结合图4.10，讲解拉尼娜现象。）3．拉尼娜现象（1）拉尼娜现象是指赤道附近中东太平洋海面异常降低的现象（2）拉尼娜现象的典型特征①赤道中、东太平洋具有低于正常温度的深厚冷水层，海面温度一般平均偏低1—2℃，次表层水温偏低2—4℃；②赤道中、东太平洋斜温层深度比正常浅，深度仅达50～100m；③在赤道太平洋东部，对流性降水受到抑制；④赤道太平洋大气偏东信风比正常增强；（3）影响：赤道附近太平洋东西部的温度差异增大，沃克环流增强，同样会引起气候异常和水旱灾害。（完成思考题P44）作业：练习册相应内容[教学后记]第二节厄尔尼诺和拉尼娜现象一、选择题读洋流模式图，回答1—2题1．①、②、③、④四个海域中有世界著名渔场分布的是A．①B．②C．③D．④2．厄尔尼诺现象发生时，因降水减少气候变干，导致农业减产的区域是A．①B．②C．③D．④3．厄尔尼诺现象对气候的影响主要有A.使所经过区域的气温低于多年平均值B.向所经过区域的大气输送大量热量C.扰乱了常规海流模式,使气候反常D.使全球降水总量异常增多以洋流上升为特征的水在大范围内增温的现象，科家称之为“厄尔尼诺”。“厄尔尼诺”到来时，会导致全球气候异常。据此完成4-6题。4．“厄尔尼诺”发生的海区是()A．赤道附近的太平洋东部海区B．赤道附近太平洋西部海区C．赤道附近大西洋东部海区D．西赤道附近大西洋西部海区5．“厄尔尼诺”现象发生时，下列现象可能发生的是()A．秘鲁沿岸更加干旱B．秘鲁渔场上空鸟更多C．印尼热带雨林易发生火灾D．澳大利亚东部暴雨成灾6．“厄尔尼诺”现象发生时，下列说法正确的是A．塔里木河正值枯水期B．长江入海口附近盐度较低C．黄河下游地下水补给河水D．我国近海实施“伏季休渔”7.2004年，“联合国亚洲及太平洋经济社会委员会”在上海召开了太平洋发展中岛国特别机构会议，参加会议的岛国目前面临最大的环境问题是：A火山地震B大气污染C水体污染D海平面上升8．下图为"正常年份南太平洋部分海区水温分布图"A和"厄尔尼诺"现象年的太平洋部分海区水温分布图B,读图后分析解答下列各题。(1)完成两图中的大气环流(用...
