高中地理：第四节 海洋空间的开发利用教案 新人教版选修2VIP免费

第四节海洋空间的开发利用●教学目标知识目标1．了解海洋空间利用的现状和发展前景。2．了解海洋交通运输和港口建设的情况，以及围海造陆等扩大生活空间的状况。3．了解海洋环境问题。能力目标1．学会运用综合分析法，从气候、交通运输、通信等方面来说明海洋环境对人类的影响。2．分析海洋环境问题的产生和预防、解决措施，提高和增强海洋意识。德育目标1．通过海洋空间资源的开发和利用的学习，增强学生的海洋国土意识。2．正确认识海洋环境保护的重要意义，树立可持续利用海洋的观念。●教学重点1．海洋空间利用和港口建设。2．海洋环境保护。●教学难点1．海洋港口建设与交通运输、经济状况等是密切相关的，应注意其关联性。2．海洋环境保护的具体实施与思想教育的渗透。●教学方法1．联系初中学过的内容，了解海洋运输的主要航线、海峡、运河等内容，深化知识。2．结合现实事例，包括用图片、新闻等资料，具体了解海洋空间利用的程度与范围。3．结合事例，进一步了解海洋污染事件及造成的危害，加强环境保护教育。●教具准备1．运用多媒体技术，制作模拟海洋空间的利用状况，也可制作一些动画图形，显示海上主要航线及海峡、运河的分布位置。2．注意搜集资料，包括文学资料、图片资料等，以具体事实深化对海洋环境的认识。●课时安排一课时●教学过程［导入新课］同学们，上节课我们学习了海洋资源的开发和利用的第一部分，主要学习了两种海洋资源的状况和利用潜力，重点讲述了海洋渔业生产和海洋油气开发的情况，是主要侧重于海洋中的自然资源。本节课，我们学习海洋资源的开发和利用的第二部分，重点学习海洋空间资源的开发和利用状况。［讲授新课］5．2海洋资源(二)(板书)一、海洋空间利用(板书)请同学们阅读课文的第一部分内容，了解以下三方面内容：(课堂中，我们应充分利用一些电教设备与手段，学会多媒体技术的操作，遇到一些简要问题，可及时用电脑打出，节省时间，提高效率。同时可预先储存进一些课堂中所用到的图形、图片、补充资料等等，到时及时选择)。(多媒体投影)(1)开发海洋空间的必要性和紧迫性；(2)海洋环境的复杂性和特殊性；(3)海洋空间利用领域的拓展。学生看完这部分内容后，老师可进行简单提问和组织学生讨论，让学生了解海洋空间利用的形式。同时，我们应组织学生多搜集一些这方面的新闻资料和发展现状的资料，激发学生的学习兴趣，通过景观图片、模拟图片，增强学生的感性认识，从而为学好和掌握这一部分内容打下基础。(1)开发和利用海洋空间资源的必要性和紧迫性。世界人口迅速增长，使陆地空间越来越显得拥挤。在这种情况下，海洋空间的开发利用问题越来越令人关注。海洋可利用空间包括海上、海中、海底三个部分。随着人类逐步向海洋挺进，海洋将成为人类活动的广阔空间(参阅图4．9“未来的海洋空间利用示意”)。(2)海洋环境不同于陆地环境的复杂性和特殊性。海洋环境不同于陆地环境，它的环境和生态条件有其复杂性和特殊性。人类活动在近海和海洋表面，要抗御多变的海洋气象状况和海水的运动，深海活动要能适应黑暗、高压、低温、缺氧的环境；海水的腐蚀性强，海冰的破坏性大，对工程设备材料和结构有严格的要求。因此，海洋空间资源开发对科学技术和资金投入的依赖性大、技术难度高、风险大。(3)海洋空间利用领域的拓展。与传统的海洋空间利用形式相比，现在人们对海洋空间的利用已扩展到各个方面。凡是在陆上进行的产业活动，都有可能在海洋中进行。例如，海洋空间利用已从传统的交通运输，扩大到生产、通信、电力输送、储藏、文化娱乐等诸多领域，交通运输方面包括海港码头、海上船舶、航海运河、海底隧道、海上桥梁、海上机场、海底管道等。生产空间有海上电站、工业人工岛、海上石油城、围海造陆、海洋牧场等。通信和电力输送空间主要是海底电缆。储藏空间方面，有海底货场、海底仓库、海上油库、海洋废物处理场等。文化娱乐设施空间包括海洋公园、海滨浴场和海上运动区等。总之，海洋环境比较独特，开发利用的空间也广阔，我们可通过下表进行简单对比：位置不同点相同点开发利用海上多变的海洋气象和海水运动海水腐蚀性强，海水破坏力大交通...