2命题、定理学习目标：知识目标：了解命题、真命题、假命题、定理的含义，会区分命题的题设和结论
能力目标：能区分命题的题设和结论；会把一些简单命题改写成“如果……
那么”的形式
情感目标:初步体会合理化思想
学习重点:命题、定理的概念；区分命题的题设和结论
学习难点：区分命题的题设和结论，会把一些简单命题改写“如果……
学习过程:预习提示:预习课本p21—p22回答1
对一件事情______的语句,叫做命题
命题由_____和_____是已知事项,_____是由已知事项
命题常可以写成__________的形式,“_____”后接的部分是题没,“_______”后接的部分是结论
_______叫真命题_______叫假命题,_______叫定理
指出下列命题的题设和结论:(1)如果AB⊥CD,垂足是O,那么∠AOC=90·,(2)两直线平行,同位角相等
(3)同位角相等(4)如果a＞b,a＞c6
把下列命题改写成“如果………那么………”的形式,并判断其是真命题,还是假命题
若是假命题,举出一个反例
(1)内错角相等,两直线平行
(2)在同一平面内,平行于同一条直线的两直线平行
(3)等角的补角相等(4)等边三角形的三条边都相等二、点拔质疑：1．命题必须是“对某件事情作出判断”的语句，重在“作出判断”
2．假命题与命题的区别，不要误认为作出错误判断的语句（即假命题）就不是命题
3．命题的题设与结论不包括“如果”和“那么”
4．区分不出命题的题设和结论时，就把命题改写成“如果………那么……”的形式5．凡是定理都是真命题三．预习提示：所有题目均见“预习提示”，学生分组进行一组1
4题其余八组每组1个小题四
课堂小结小组交流本节课所学的知识点,并把自己的体会,疑惑与同伴交流五
反馈提高(检测)1
下列句子哪些是命题:(1)猴子
