5.3.2命题、定理学习目标：知识目标：了解命题、真命题、假命题、定理的含义，会区分命题的题设和结论。能力目标：能区分命题的题设和结论；会把一些简单命题改写成“如果…….那么”的形式.情感目标:初步体会合理化思想.学习重点:命题、定理的概念；区分命题的题设和结论。学习难点：区分命题的题设和结论，会把一些简单命题改写“如果…….那么….”的形式.学习过程:预习提示:预习课本p21—p22回答1.对一件事情______的语句,叫做命题.2.命题由_____和_____是已知事项,_____是由已知事项.3.命题常可以写成__________的形式,“_____”后接的部分是题没,“_______”后接的部分是结论.4._______叫真命题_______叫假命题,_______叫定理.5.指出下列命题的题设和结论:(1)如果AB⊥CD,垂足是O,那么∠AOC=90·,(2)两直线平行,同位角相等.(3)同位角相等(4)如果a＞b,a＞c6.把下列命题改写成“如果………那么………”的形式,并判断其是真命题,还是假命题.若是假命题,举出一个反例.(1)内错角相等,两直线平行.(2)在同一平面内,平行于同一条直线的两直线平行.(3)等角的补角相等(4)等边三角形的三条边都相等二、点拔质疑：1．命题必须是“对某件事情作出判断”的语句，重在“作出判断”。2．假命题与命题的区别，不要误认为作出错误判断的语句（即假命题）就不是命题。3．命题的题设与结论不包括“如果”和“那么”。4．区分不出命题的题设和结论时，就把命题改写成“如果………那么……”的形式5．凡是定理都是真命题三．预习提示：所有题目均见“预习提示”，学生分组进行一组1.2两题.二组3.4题其余八组每组1个小题四.课堂小结小组交流本节课所学的知识点,并把自己的体会,疑惑与同伴交流五.反馈提高(检测)1.下列句子哪些是命题:(1)猴子是动物的一种(2)玫瑰花是动物(3)美丽的天空(4)动物都需要水(5)负数都泪于零(6)过直线外一点作直线l的平才线(7)所有的质数都是奇数(8)你的作业呢?2.指出下列命题的题设和结论(1)三角形的内角和是160·(2)相等的角是对顶角(3)互补的角是邻补角3.判断下列命题是真命题,还是假命题,若是假命题,举出一个反例.(1)邻补角是互补的角(2)两个角等于平角时,这两个角互为补角(3)内错角相等(4)两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补4.举出你学过的几何定理六.板书设计命题定理命题:对某件事情作出判断的语句命题的形式:如果……那么……命题由题设和结构组成凡定理都是真命题
