山东省临淄外国语实验学校八年级地理上册 水资源教案（2） 新人教版VIP免费

水资源课题名称主备人周次备课时间组长签字教学目标教学目标1．引导学生读图，识记我国水资源的分布，联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；在此基础上出示有关资料，了解我国解决水资源问题的对策。2．从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。树立水资源危机的意识。3．教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。使学生能够从我做起，以实际行动，保护和节约有限的水资源。教学重点1.工农业生产中如何节约保护水资源。2.帮助学生树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。教学难点树立节约水资源和保护水资源的意识。教学方法及教具教学方法情境探究教学法、模拟实验法等自主学习小组合作教师讲解教学准备：1.收集有关水资源的图片、视频等资料；2.制作CAI（计算机辅助教学）课件课时数第课时环节教学内容二次备课教学随记教学过程师生互动设计教学步骤一、导入新课【播放视频】“水是生命之源”(或出示黄河断流、遭受旱灾地区旱情图片)【提问】看了这段录像（图片），你有什么感受？（答：水是生命之源）二、学习新课（一）水是宝贵的资源出示漫画“全球水危机”结合课本P76活动题2谈谈你对水资源危机的看法。学生回答后，师生总结：近几十年来，随着全球人口的增长、社会经济的发展，以及人们生活水平的提高，导致人类对淡水资源的需求量与日俱增，不少国家和地区出现了水资源不足和用水紧张的问题。（二）我国的水资源问题1.水资源短缺出示漫画“洗车”【提问】这幅漫画反映什么问题？在我们身边有类似现象发生吗？出示漫画“就地取材”这幅漫画反映什么问题？（生答：水资源污染严重）【播放视频】“水资源污染”（或水资源污染图片）【提问】结合漫画和录像（图片），请你说出造成水资源污染的教师展示多媒体课件，引导学生读图、填图，讨论发言，从而认识水资源分布的时空差异和人类利用中的不合理方面，进而启发学生思考水资源短缺的原因有哪些，针对原因让学【小结】对，水是生命原因有哪些？【小结】水资源短缺，是我国水资源问题之一。造成我国水资源短缺的原因，一方面是我国水资源人均量不足；另一方面是工农业生产和生活用水浪费惊人和污染严重。2.水资源时空分布不均【播放视频】“我国水资源的分布”【提问】从播放的视频中你知道我国的水资源分布有什么特点？学生回答后教师总结：出示我国哈尔滨、北京、武汉、广州四城市降水柱状图【读图】上图反映我国水资源空间分布不均，与哪一个因素有关？【提问】针对我国水资源存在问题，我们应该如何解决？（三）节约用水保护水资源1.解决我国水资源季节分配不均的主要途径【提问】你认为解决我国水资源季节分配不均的主要途径是什么？兴修水库。【提问】水库如何解决水资源时间分布不均的问题？（生答）【提问】你知道我国有哪些著名的水利枢纽？（生答）2.你认为解决我国水地区分布不均的主要途径是什么？（生答）跨流域调水。【提问】你知道哪些跨流域调水工程？（如引黄入晋、引滦入津、引滦入唐、引黄济青，南水北调等。）出示南水北调示意图讨论问题：南水北调指的是南方哪条河流的水往北调？为什么选择长江？你知道南水北调有哪些路线？出示南水北调东线逐级提水示意图和江都抽水站图。解决我国水资源问题还有哪些途径？【小结】刚才大家找到了很多解决我国水资源问题的措施。有些措施是专门针对某一个问题的，而有些措施却是对所有问题都通用的。我们来做一个连线题。解决的水资源问题A.跨流域调水1.人均水资源不足B.寻找淡水，控制人口2.空间分布不均C.节约、保护水资源3.时间分布不均D.兴修水库4.浪费、污染现象严重出示我国节水标志【说一说】我国节水标志有什么含义？（生答）【活动】就节约和保护水资源而言，我们能做到的是什么？的源泉，孕育和维持着地球上的一切生命。但是，地球上可以供人类利用的的水资源是有限的。今天我们一起来学习第三节水资源。布这两幅图，总结出我国水资源分布的状况及造成这种分布状况的原因，从而培养学生读图析图的能力。注意：1.在讲跨流域调水工程时，重点...