高中英语 Unit 3 Family matters Period 4 Developing ideas教案 外研版必修第一册-外研版高一第一册英语教案VIP免费

Unit3Familymatters课题Unit3FamilyMatters--Developingideas学科英语班级Class授课教师教学目标1引导学生理解课文内容，复述Brownlee兄弟的故事，掌握新闻特写的基本特征和常见的阅读方法；2引导学生联系自身实际，加深对单元主题意义的理解，正确认识家人之间的亲情与相互支持的关系形成正确的家庭观、价值观和人生观；3引导学生通过文本学习和复述，初步了解回忆类故事的基本内容、文体特征和写作手法，能够运用所学知识简单记述一段难忘的家庭往事。重点掌握新闻特写的基本特征和常见的阅读方法难点根据提示信息复述故事教学方法Task-basedApproach.GroupWork.教学内容与过程Step1Leading-in学生分组活动，各小组看学生用书中描述家庭成员关系的单词和短语，明确其描述的家庭成员关系的特点，并找出适用于描述自己与家庭成员关系的单词和短语。Lookatthewordsandexpressionsandchoosetheonesthatcanbeappliedtoyourrelationshipwithyourfamilymembers.Step2Predict请学生阅读课文标题，看图片并预测课文中两兄弟的关系，为阅读活动预热。备注Nowlookatthetitleofthepassageandthepicture.Predictwhichofthewordsandexpressionsabovecanbeappliedtothebrothers’relationship.Step3Scanningformainidea学生快速阅读课文，选出文章的主旨大意。Choosethemainmessageofthepassage.1LoveandcompetitionbetweentheBrownleebrothersmakethemsuccessfulathletes.2PeoplehavedifferentopinionsaboutAlistairBrownlee‘sactionsinthetriathlonfinal.3ForAlistairBrownlee,familyloveismoreimportantthanwinningthetriathlonfinal.Step4Readingfordetails教师利用此活动引导学生梳理新闻特写的基本要素，总结与复述Brownlee兄弟的故事并作出评价，实现所学内容的内化与迁移。请学生独立回顾课文内容，根据提示和新闻特写的基本要素回答问题，梳理文章信息。Workingroups.TalkabouttheBrownleebrothers’story.1.Answerthequestionstohelpretellthestory○参考答案1TheyareAlistairBrownleeandJonnyBrownlee.2Ithappenedduringthefinalpartofthe2016WorldTriathlonSeries.3IthappenedinMexico.4AlistairpulledhisyoungerbrotherJonnytowardsthefinishlinewhenhefoundJonnyabouttofallontothetrack.HethenpushedJonnyovertheline.5Becausehisbrotherwasintrouble,andhehadtohelp.Step5Talking第一步：学生分组讨论与评价AlistairBrownlee的行为，并分享从课文中学到的知识。第二步：各小组按照学生用书上的指导步骤组织自己的语言和观点。第三步：请各组派代表复述课文内容，并分享自己的观点，其他学生进行补充或展开自由讨论。教师提醒学生恰当地运用本单元复习的各种时态。第四步：各小组联系自身实际，讨论如何营造良好的家庭氛围、构建和谐的家庭关系。HavetheSstoorganizewordsfollowingthestepsbelow.（1）RetellthestoryoftheBrownleebrothers.（2）GiveyouropinionsonAlistair’sactions.（3）Endbysayingwhatyouhavelearntfromthestory.Then,shareyourideaswiththeclass.Step6After-reading:writingaboutafamilymemory第一步：请学生回顾自己的生活经历，选择一段难忘的家庭往事并填写表格，完成对文章主要内容的整理。第二步：请学生独立完成写作，并在写作中使用所给出的实用表达。Thinkofaspecialfamilymemoryofyourownandcompletethetable.Nowwriteashortstoryaboutthismemory.Usetheexpressionsintheboxtohelpyou.•Lastsummer,…/In2015,…/Manyyearsago,…•Iwasat…•Itmademefeelso…•Irememberthisbecause…•Ilearntthat…Step7Homework完成以上作文并上交。