第一节生物的特征教学目标【提出问题】观察并区分以上哪些是生物，哪些是非生物
你区分的理由是什么
二、问题引导，自主探究请同学们自主阅读教材p2-5并思考下列问题：（1）什么是生物
（2）生物有那些共同特征
（3）怎样判断一个物体是否具有生命
怎样区分生物与非生物
（4）教材中的10幅图片各说明生物的哪项特征
（5）观察一下教室，哪些是生物哪些不是
（人是生物吗
拖把、扫帚是生物吗
粉笔是生物吗
菊花的枯枝是生物吗
）（6）说一说科学观察的方法和注意事项
三、展示交流，释疑解惑独立展示学习成果，其他同学进行补充，对于不能解决的问题，小组讨论共同总结
【总结要点】：（1）有生命的物体称为生物，根据某一物体是否需要营养、呼吸、排除体内产生的废物、对外界刺激做出反应、能生长和繁殖等特征，来判断其是否是生物
（2）观察是科学探究的一种基本方法……（3）植物和动物对营养物质的获得方式不同：植物通过光合作用制造自身所需的有机物
（4）动物和人排出体内废物的方式有：出汗、呼气、排尿
【你说我辨】下列现象，各反映了生物的哪一特征
1、蟑螂捕蝉，黄雀在后
2、葵花朵朵向太阳
3、蜻蜓点水、金蝉脱壳
4、望梅止渴5、植物生长具有向光性、向水性、向地性……四、视野拓展，感悟提升课本知识你还有哪些不明白的
对于生物的特征，你还想知道哪些知识
实际生活中还有哪些生物现象你有疑惑，提出来，大家一起探究……1、阅读以下短文，说出小球藻是生物吗
从文中找出证据
宇宙航行时代的到来，使“宇宙食品”的供应成为人们关注的问题，于是人们想到了小球藻：它的直径只有3—5毫米，却能够吸收人们排出的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且放出氧气，净化太空飞船中的空气
它还能用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2—3代
2、一个苹果、一个鸡蛋、一粒小麦种子、一棵小树苗，它们都是生物吗
你判断的依据是什么
