课题第二节植物光合作用的场所教学目标1、识别绿色植物叶片的结构，说出各部分结构的主要功能
2、解释叶是光合作用的主要器官
重点难点难点：解释叶是光合作用的主要器官
重点：观察叶片的结构，观察绿叶细胞中的叶绿体
教法选择演示、讲授、讨论课型新授课课前准备叶片的结构模型、FLASH：绿色植物结构
视频文件：（1）叶的生长；（2）植物的光合作用是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第1课时备课总数第35课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、导入新课：引言]：通过前面的学习，我们已初步了解光合作用离不开光和叶绿体
你知道光合作用是在植物体的哪个器官中进行的呢
[提出问题]：参天大树拔地而起，枝繁叶茂；纤纤小草茁壮成长，生生不息
无论是参在大树，还是纤纤小草，一般都具有叶，叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，叶片是叶的主要部分
叶片作为光合作用的主要器官，它具有哪些结构及其结构相适应的功能
二、新授内容（一）叶是光合作用的主要器官1．阅读课文并观察叶的结构模型认识叶片各部分的名称，了解其功能
（2）怎样区分上表皮与下表皮
引入新授内容出示叶的结构模型回答出：叶绿体的功能以四人小组为单位进行讨论、交流
教学内容教师活动学生活动植物光合作用的场所13．小结：叶片的结构表皮——保护作用气孔——叶片与外界环境进行气体交换的门户栅栏层——细胞排列紧密且整齐，细胞里含有较多的叶绿体海绵层——细胞排列较疏松，细胞内含有较少的叶绿体
叶脉——具有输导水、无机盐和有机物及支持叶片的功能4．思考：（1）叶片呈现绿色的原因是什么
（2）光合作用的场所是什么
（3）你是否能解释叶为什么是光合作用的主要器官
（二）叶绿体是光合作用的场所、[出示]：在光下和黑暗处培养的小麦苗
[讲述]：叶绿素只有在光下才能形成，因此，在生产实践中，可以利用“叶绿素的形成需要光”的原理生产韭黄
三、总结：含有含有吸收叶
