课题第八章幂的运算课时分配本课（章节）需课时本节课为第课时为本学期总第课时8
2幂的乘方与积的乘方（2）教学目标1．掌握积的乘方法则，并会用它熟练进行运算
2．会双向应用积的乘方公式
3．会区分积的乘方，幂的乘方和同底数幂乘法
重点1．掌握积的乘方法则，并会用它熟练进行运算
2．积的乘方法则的推导过程
难点会双向运用积的乘方公式，培养学生“以理驭算”的良好运算习惯
教学方法讲练结合、探索交流课型新授课教具投影仪教师活动学生活动一．复习提问：1．同底数幂的乘法法则（1）语言表达，（2）式子表示
2．幂的运算法则（1）语言表达，（2）式子表示
3．上两节课备用题选几道板演二．新课讲解：1．做一做P54（1）（3×2）3＝，32×23＝
（2）[3×（-2）]3＝，32×（-2）3＝
（3）（1/3×1/2）3＝，（1/3）2×（1/2）3＝
换几个数试试，并且同学之间互相交流
问：你发现了什么规律
学生回答由学生自己先做(或互相讨论)，然后回答，若有答不全的，教师(或其他学生)补充．要求学生根据结果发现规律
2．法则的推导当n是正整数时，（ab）n＝（ab）·（ab）·﹒﹒﹒·（ab）n个ab＝(a﹒a·﹒﹒﹒·a)·(b﹒b·﹒﹒﹒·b)n个an个b＝anbn所以（ab）n＝anbn（n是正整数）学生口述：积的乘方，把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘
3．例题解析P55例1：题略注意：（1）5的三次方不能漏算
（2）注意符号
议一议：当n是正整数时，（abc）n＝an·bn·cn成立吗
法则的推而广之：当n是正整数时，（abc）n＝an·bn·cn例2：题略说明：是(abc）n＝an·bn·cn的活用
4．练一练：P55题1：学生板演
题2：学生口答并说明理由
题3、题4：师生互动
5．小结：本节课我们学习了积的乘方的运算法则，望同学们在用此法则时不要同同底数幂的运算
