七上《1.1正数和负数》教案1-2人教版教学任务分析学习目标：1、知识技能：进一步理解正、负数及零的意义，熟练掌握正负数的表示方法，会用正、负数表示具有相反意义的量。2、数学思考：体会数学符号与对应的思想。3、情感态度：师生合作，联系实际。培养学生的想象能力、理论联系实际的能力、分析解决问题的能力，培养学生良好的个性品质和学习习惯。重点：进一步理解正、负数及零表示的量的意义。难点：理解负数及零表示的量的意义。课前准备卷尺或皮尺教学流程安排活动1、复习正、负数从学生已有的知识出发，为进一步学习做好知识准备。活动2、活动安排使学生进入问题情境，加深对负数的理解。活动3、举例说明提高解决实际问题的能力。活动4、巩固练习掌握正数和负数。教学过程设计活动11、给出一组数，请学生说说哪些是正数、负数。2、学生举例说明正、负数在实际中的应用。师生行为及设计意图通过上一堂课的学习，让一组同学任意给出一组数，另一组同学找出哪些是正数？哪些是负数？正整数？负分数？复习正、负数的定义。活动21、各组派一名同学进行如下活动：按老师的指令表演，看哪一组获胜。2、分小组完成，用卷尺或皮尺量桌子的高度、桌面的长度和宽度，并将它们表示出来。（超出1米的部分用正数表示，不足1米的部分用负数表示。）师生行为1、老师说出指令：向前1步，向后3步，向前-2步，向后-2步。学生按老师的指令表演。2、各小组派一名同学汇报完成的情况。设计意图通过学生的活动，激发学生参与课堂教学的热情，在活动中巩固所学的知识。活动3问题展示1、一个月内，小明体重增加2千克，小华体重减少1千克，小强体重无变化，写出他们这个月的体重的增长值。2、2001年商品进出口总额比上年的变化情况是：美国减少6.4％％，德国增长1.3％，法国减少2.4％，英国减少—3.5％，意大利增长0.2％，中国增长7.5％，师生行为及设计意图在学生已初步掌握新知识的前提下，由问题1、2提高学生综合解决实际问题的能力。活动41．P6练习2．总结：这堂课我们学习了那些知识？你能说一说吗？3．作业P7习题1.14、7、8师生行为及设计意图教师巡视、指导。学生交流、完成练习。对所学知识的巩固是教学的一个重要环节，这里的练习可以分散进行。教师引导学生回忆本节课所学内容。学生回忆、交流。教师和学生一起补充完善。教师要努力使学生自己回忆、总结、梳理所学的知识，将所学的知识与以前学过的知识进行紧密联结，完善认知结构。学生课后巩固、提高、发展。
