遗传的基本规律和伴性遗传适用学科生物适用年级适用区域人教版课时时长（分钟）120知识点孟德尔遗传实验的科学方法基因的分离定律与自由组合定律伴性遗传的规律及拓展教学目标1.使学生掌握遗传的基本规律及应用2.使学生掌握分析伴性遗传规律的方法教学重点1.“假说—演绎法”与孟德尔获得成功的原因分析2．分离定律、自由组合定律及其变式的分析与应用3．遗传病遗传方式判断、相关概率计算及实验设计与分析教学难点遗传病遗传方式判断、相关概率计算及实验设计与分析教学过程一、课堂导入复习时，应在理解孟德尔豌豆杂交实验的基础上，准确把握相关规律的实质，通过适度练习，掌握基因分离定律和自由组合定律问题的计算与推理，并能够解释生产实践中的遗传现象。伴性遗传则通过比较常染色体遗传和伴性遗传的特点，掌握不同遗传方式的判断方法，学会遗传系谱图的绘制，并将遗传规律与伴性遗传、人类遗传病等知识进行有机整合；选择经典试题进行练习，掌握遗传病遗传方式的判断方法和相关概率计算的技巧。二、复习预习答案：①假设②验证③同源染色体分离④减Ⅰ后期⑤非同源染色体上的非等位基因自由组合⑥萨顿⑦摩尔根⑧多基因⑨染色体异常⑩产前诊断三、知识讲解考点1遗传的基本规律一、巧辨相对性状的显、隐性(1)据子代性状判断(2)据子代性状分离比判断(3)遗传系谱图中显、隐性判断二、遗传的两个基本定律比较定律项目分离定律自由组合定律区别研究性状一对两对或两对以上控制性状的等位基因一对两对或两对以上等位基因与染色体的关系位于一对同源染色体上分别位于两对或两对以上同源染色体上细胞学基础MⅠ后期同源染色体分离MⅠ后期非同源染色体自由组合遗传实质等位基因分离非同源染色体上的非等位基因之间自由组合定律项目分离定律自由组合定律区别F1基因对数1n(n≥2)配子类型及其比例21:12n数量相等F2配子组合数44n基因型种类33n表现型种类22n表现型比3:1(3:1)n定律项目分离定律自由组合定律区别F1测交子代基因型种类22n表现型种类22n表现型比1:1(1:1)n联系①都适用于有性生殖的真核生物的核遗传②在形成配子时，两个定律同时起作用。在减数分裂时，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合③分离定律是自由组合定律的基础三、遗传基本规律的验证1．基因分离定律的验证(1)直接验证——花药鉴定法。纯种非糯性与纯种糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色，杂种非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物，遇碘液呈现两种不同颜色，且比例为1:1，直接证明了杂种非糯性水稻在产生花粉的减数分裂过程中，等位基因是彼此分离的。(2)间接验证：①测交法——孟德尔杂交实验的验证。杂种F1与隐性类型杂交，后代出现显、隐两种表现型的个体，且比例为1:1，间接证明了杂种F1产生了两种配子，即等位基因彼此分离。②自交法——孟德尔杂交实验的重复。杂种F1自交后代F2中出现了显、隐两种表现型的个体，且比例为3:1，这也是F1产生了两种配子，即等位基因彼此分离的结果。2．基因自由组合定律的验证(1)直接验证——花粉鉴定法。纯种非糯性与纯种糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液变棕色，且非糯性对糯性为显性；花粉粒长形对圆形为显性，两对等位基因位于两对同源染色体上。纯种非糯性长形与纯种糯性圆形杂交，所得F1的花粉加碘液后在显微镜下观察，呈现四种状态，且比例为1:1:1:1，直接证明了在减数分裂形成配子时，决定同一性状的等位基因彼此分离，位于非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。(2)间接验证：①测交法——孟德尔杂交实验的验证。杂种F1与双隐性类型杂交，后代出现四种表现型的个体，且比例为1:1:1:1，间接证明了杂种F1产生了四种比例相等的配子，验证了基因的自由组合定律。②自交法——孟德尔杂交实验的重复。杂种F1自交后代F2中出现了四种表现型的个体，且比例为9:3:3:1，这也是F1产生了四种比例相等的配子，即位于非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合的结果。易错点分析：1.分离定律的实质为“等位基因随同源染色体的分开而分离，进入到不同的配子中”，而不是指性状的分离；性状分离比是分离定律的检测指标。2....
