高考生物一轮复习 第8单元 生命活动的调节 第26讲 植物的激素调节教案-人教版高三全册生物教案VIP免费

第26讲植物的激素调节单科命题备考导航核心素养解读命题趋势(1)概述植物生长素的发现和作用(2)列举其他植物激素(3)评述植物激素的应用价值(4)探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用(1)从稳态与平衡观的角度揭示生长素在调节植物的生长方面具有两重性(2)举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节(3)通过探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用,说明生长素及其类似物在生产上得到了广泛应用◆题型内容:植物激素及类似物的生产应用◆考查形式:多通过实例分析或实验探究来考查考点一生长素的发现、产生与运输1.生长素的发现(1)相关实验科学家实验过程及现象结论达尔文单侧光照射能对胚芽鞘的尖端产生某种影响,并传递到下部伸长区时,造成背光侧比向光侧生长快鲍森·詹森胚芽鞘尖端产生的影响,可以透过琼脂片传递给下部拜尔胚芽鞘的弯曲生长是由尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的温特造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质,其被命名为生长素其他科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质生长素的化学成分是吲哚乙酸(2)胚芽鞘实验的有关分析①胚芽鞘的尖端{生长素的产生部位感受单侧光的部位生长素横向运输的部位②尖端下部的伸长区{生长素发挥作用的部位弯曲生长的部位③生长素的作用:促进生长,促进细胞伸长。④生长素的产生不需要光。2.生长素的产生、运输和分布1.达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到尖端下方,温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质。(√)2.植物生长素的化学本质是蛋白质。(✕)3.幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。(✕)4.生长素的横向运输发生在尖端,产生效应的部位也在尖端。(✕)5.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。(✕)6.生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”。(√)7.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素。(√)8.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输。(√)9.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。(✕)研究生长素极性运输的经典实验是所谓的“供体—受体琼脂块”方法,现利用如图处理方法做实验。(1)生长素的极性运输是指。检测4个实验受体琼脂块,其中含有生长素的是。(2)为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输,一位同学设计了实验①,过一段时间,发现下端的受体琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组,最合适的是。(3)有人提出“生长素的极性运输与重力无关”的观点。最适合判断观点是否正确的一组对照实验是,实验结果为,则该观点正确。答案(1)生长素能从形态学上端运输到形态学下端,不能反过来运输①④(2)②(3)①④两组实验的受体琼脂块都有生长素,且含量相等1.不同处理方法下植物向性运动的结果图解分析类别图解条件相关结果遮盖类①直立生长,②向光生长暗箱类①直立生长,②向光(小孔)生长插入类①向右侧生长,②直立生长,③向光生长,④向光生长移植类①直立生长,②向左侧生长,③④中IAA的含量a=b+c,b>c旋转类①直立生长,②向光生长,③向小孔生长,④向中央弯曲生长横置类①②中IAA含量及作用:①a=b,c=d,都促进生长;②aA2>A1=a1>a2>a3;胚芽鞘弯曲程度:A3>A2>A1=a1>a2>a32.植物具有向光性的原因分析(1)原因(2)结论:外因是单侧光照射,内因是生长素分布不均匀。考向一考查生长素的发现与向性运动1.在生长素的发现史上,某科学家进行了如图的实验,下列叙述正确的是()甲乙A.胚芽鞘生长情况为甲组向光弯曲生长,乙组直立生长B.甲组弯曲生长的直接原因是背光侧的细胞数量多于向光侧C.实验验证了“生长素由尖端传递到尖端以下”的假说D.若将光照改成黑暗,也可验证达尔文的推测,即有化学物质从苗尖端传递到了下面1.答案D胚芽鞘生长情况为甲组向光弯曲生长,乙组不生长,也不弯曲,A错误;甲组弯曲生长的直接原因是背光侧的细胞伸长(生长)得快,B错误;实验验证了达尔文的化学物质假说,即的确有一种化学物质由苗尖端向下传递,但没有提出生长素的概念,C错误;若将光照改成黑暗,甲组直立生长,乙组不生...