第七章第二节探究环境污染对生物的影响教师寄语：人与环境是不可分割的整体，人类对环境的任何危害都将会反馈给我们自身
爱护环境就是善待我们自己
学习目标1、知识目标：以酸雨为例，说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害；设计并完成酸雨对生物的影响的探究实验
2、能力目标：培养科学探究、创新实践、发散思维、合作交流等多种能力
3、情感目标：提高环保意识，增强关心爱护生物圈的情感
重、难点1．重点：设计并完成酸雨或废电池对生物的影响的探究实验
2．难点：培养学生的多种能力，增强环保意识，加深关心爱护生物圈的情感
学习过程一、课前预习1、具有较强_______的雨水，叫做酸雨
主要是人为地向大气中排放大量的_________造成，酸雨的PH值小于________
酸雨可以使土壤中的__________________________，可以使河流和湖泊__________，严重时直接导致植物________,被称为“空中死神”
2、水中土壤中中含有_____、____、____等重金属及酸碱等物质；会通过食物链________，最终人的体内
为防治水污染，我国于2008年颁布了《》
3、人类造成的环境污染还有很多，如：
二、导入新课三、合作探究1、探究
材料用具：提出问题：作出假设：制定实验方案：观察实验现象，得出实验结论：完成探究实验中安排的讨论题，并在全班进行交流
2、请阅读111页相关内容，了解温室效应的原因及危害，小组内展开讨论，并总结：（1）归纳温室效应的危害
（2）讨论控制温室效应的措施
四、拓展创新你生活的社区里有哪些破坏生态环境的实例
你认为应当怎样改变这些现状
五、归航拾贝（试着把这节课的知识网络整理一下吧
）六、达标测试1．全球性大气污染主要表现在（）A、酸雨、温室效应、生物入侵B、酸雨、含铅废气、臭氧层破坏C、酸雨、臭氧层破坏、温室效应D、温室效应、滥砍乱伐
