七年级数学上册 第3章 一次方程与方程组 3.5 三元一次方程组及其解法教案 （新版）沪科版-（新版）沪科版初中七年级上册数学教案VIP免费

*3.5三元一次方程组及其解法教学目标【知识与技能】了解三元一次方程组的概念,会用消元法解简单的三元一次方程组.【过程与方法】经历三元一次方程组解法的探索过程,使学生能深入体会消元化归的思想方法.【情感、态度与价值观】通过解三元一次方程组,感受方程(组)变形的数学美以及方程组解的奇异美.教学重难点【重点】通过与二元一次方程组类比学会用加减消元法解三元一次方程组.【难点】如何消元,消去哪个未知数.教学过程一、复习旧知，导入新知(1)解二元一次方程组的基本方法有哪几种？(2)解二元一次方程组的基本思想是什么？(3)甲、乙、丙三数的和是26，甲数比乙数大1，甲数的两倍与丙数的和比乙数大18，求这三个数．教师：题目中有几个未知数？含有几个相等关系？你能根据题意列出几个方程？学生活动：回答问题、设未知数、列方程．这个问题必须三个条件都满足，因此，我们设甲、乙、丙分别为x，y，z，列方程，再把三个方程合在一起，写成下面的形式：这个方程组有三个未知数，每个方程的未知数的次数都是1，并且一共有三个方程，像这样的方程组，就是我们要学习的三元一次方程组(板书课题)．二、师生互动，理解新知探究点：三元一次方程组及其解法问题1：怎样解上面的三元一次方程组呢？你能不能设法消去一个或两个未知数，把它化成二元一次方程组或一元一次方程？学生活动：思考、讨论后说出消元方案．教师对学生的回答给予肯定或否定，纠正后说出消元方案：依照代入法，由较简单的方程②，可得x＝y＋1④，进一步将④分别代入①和③中，就可消去x，得到只含y，z的二元一次方程组．解：由②，得x＝y＋1.④把④代入①，得2y＋z＝25.⑤把④代入③，得y＋z＝16.⑥⑤与⑥组成方程组解这个方程组，得把y＝9代入④，得x＝10.所以注意：a.得二元一次方程组后，解二元一次方程组的过程在练习本上完成．b．求得y＝9，z＝7后，求x，要代入前面最简单的方程④.c．检验．这道题也可以用加减法解，②中不含z，那么可以考虑将①与③结合消去z，与②组成二元一次方程组．学生活动：在练习本上用加减法解方程组．问题2：解方程组学生活动：独立分析、思考，尝试解题，有的学生可能用代入法解，有的学生可能用加减法解，选一个用加减法解的学生板演，然后，让用代入法的学生比较哪种方法简单．解：②×3＋③，得11x＋10z＝35.④①与④组成方程组解这个方程组，得把x＝5，z＝－2代入②，得2×5＋3y－2＝9，y＝.所以这个方程组的特点是方程①不含y，而②，③中y的系数的绝对值成整数倍关系，显然用加减法从②，③中消去y后，再与①组成只含x，z的二元一次方程组的解法最为合理．而用代入法由①得到的式子含有分母，代入②，③较繁琐．归纳：通过消元，将一个较复杂的三元一次方程组化为简单易解的阶梯型方程组，从而通过回代得出其解，整个求解过程就称为用消元法解三元一次方程组．三、应用迁移，运用新知1．三元一次方程组的有关概念例1下列方程组中，是三元一次方程组的是()A.B.C.D.解析：A选项中，方程x2－y＝1与xz＝2中含未知数的项的次数为2，不符合三元一次方程组的定义，故A选项不是；B选项中，，不是整式，故B选项不是；C选项中方程组含有四个未知数，故C选项不是；D选项符合三元一次方程组的定义．方法总结：满足三元一次方程组的条件：(1)方程组中一共含有三个未知数；(2)每个方程中含未知数的次数都是1；(3)方程组中共有三个整式方程．2．三元一次方程组的解法例2解下列三元一次方程组：(1)(2)解析：(1)观察各个方程的特点，可以考虑用代入法求解，将①分别代入②和③中，消去z可得到关于x、y的二元一次方程组；(2)观察各个方程的特点，可以考虑用加减法求解，用①减去②可消去z，用①加上③也可消去z，进而得到关于x、y的二元一次方程组．解：(1)将①代入②、③，消去z，得解得把x＝2，y＝3代入①，得z＝5.所以原方程组的解为(2)①－②，得x＋2y＝11.④①＋③，得5x＋2y＝9.⑤④与⑤组成方程组解得把x＝－，y＝代入②，得z＝－.所以原方程组的解是方法总结：解三元一次方程组的难点在于根据方程组中未知数的系数特点选择较简便的方法．(1)一般地，若某一未知数的系数比较简单，可选用...