1正数和负数【学习目标】1．了解正数与负数是从实际需要中产生的；2．理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数；3．初步会用正负数表示具有相反意义的量；【学习重点】：两种意义相反的量【学习难点】：正确会区分两种不同意义的量【学习方式】：自主探究、合作交流【导与学过程】：一、复习导入1、小学里学过哪些数请写出来：、、
2、在生活中，仅有整数和分数够用了吗
有没有比0小的数
如果有，那叫做什么数
3、滨州市某一天的最高温度是零上5℃，最低温度是零下5℃．怎样表示这两个温度
二、自主学习，合作交流1、正数与负数的产生1）、生活中具有相反意义的量如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量
请你也举一个具有相反意义量的例子：
2）负数的产生同样是生活和生产的需要
2、正数和负数的表示方法：1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的
正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“—”（读作负）号来表示，如上面的—3、—8、—47
2）活动：两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示
3、正数、负数的概念1）大于0的数叫做，小于0的数叫做
2）正数是大于0的数，负数是的数，0既不是正数也不是负数
4、练习：1）、读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数
6，+，0，—3
1415，200，—754200，2）、任意写出5个正数：_____________；任意写出5个负数：____________．3）、小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_____,-4万元表示______
