第一节社会主义初级阶段的经济制度第一框公有制是社会主义经济制度的基础从容说课公有制的基础地位是关系到社会主义经济制度性质的大问题，为了增强学生对该问题的正确认识，更自觉地坚持社会主义道路，在教学中要注意这样几个方面；第一，对于公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础这一首先必须让学生明白的问题，采取复习旧知识，然后推导演绎的方法，自然而然地得出结论，从而也培养学生演绎推理的能力；第二，对于公有制的内容，通过学生自学，比较国有经济和集体经济的异同，提高学生的自学能力和比较分析的能力；第三，对于重点和难点问题，即注重理论高度，引进“十六大”以及“十六届三中全会”的有关精神，又要列举典型例子，并充分调动学生展开讨论，随着我党对这一问题认识的发展，也深化学生对这一问题的理解；第四，对于家庭联产承包责任制充分借助教材中的“山村新唱”，让学生感受、思考进而理解家庭联产承包责任制这种机制的灵活性和优越性，同时启发学生要学会用发展的观点看问题，党在农村的这项基本政策仍在不断完善。总之，整个教学过程中，始终要注意学生主体作用和教师主导作用的很好结合，综合运用多种教学方式，渗透思想政治教育，充满鲜活的时代气息。教学目标知识方面：要求学生识记公有制经济的含义，国有经济、集体经济、我国农村集体经济的经营体制、混合所有制经济的含义，全面、正确地理解国有经济在国民经济中的主导作用和公有制的实现形式。能力方面：培养学生运用实例对问题进行综合分析的能力。觉悟方面：使学生明确坚持社会主义道路是“四项基本原则”的内容之一，而要坚持社会主义道路就必须坚持生产资料公有制。教学重点国有经济在国民经济中的主导作用。教学难点公有制的含义及其实现形式。教学方法学生阅读与教师归纳讲解相结合。教具准备多媒体课时安排一课时教学过程［导入新课］我们在第一课学习了商品和商品经济，当商品经济发展到社会化大生产阶段，便形成了市场经济。由于市场经济必然同一定的社会基本制度结合在一起，我国建立的是社会主义市场经济体制，因此，我们要了解社会主义初级阶段的经济制度。［讲授新课］一、公有制经济是社会主义经济制度的基础（板书）[师]：首先弄清楚什么是经济制度，通常讲一个社会中占主体地位的生产关系的总和，用心爱心专心1构成这个社会的经济制度。那么，请大家回忆什么是生产关系？它包括哪几个方面的内容？[生甲]：生产关系是人们在生产劳动中结成的人与人之间的关系，它包括生产资料归谁所有，人与人之间的关系和地位、产品如何分配三个方面。[生乙]：生产关系是人们在生产、分配、交换、消费关系中的总和。[师]：两位同学说得都对。第一位同学是从狭义上来理解的，这种说法给大家留的印象较深，这三个方面中，生产资料归谁所有是主要的，它决定着人们在劳动中的关系和地位，它决定着产品如何分配。第二位同学能结合前言的新知识来说明很好。通过前言的学习，我们明白广义的生产关系同样是建立在一定的生产资料所有制基础上的。总之，生产资料所有制是生产关系的基础。那么我们也就推出了这样一个结论：生产资料所有制是社会经济制度的基础。师：我国是社会主义国家，请大家忆一忆：我国的公有制经济建立于何时？A.1949年10月B.1949年底C.1956年底D.1957年底（答案：C）社会主义公有制的建立，使整个社会生产过程发生了根本变化。这些变化表现在（师生共同叙述）：社会生产目的不再是追求最大限度的剩余价值，而是满足人民不断增长的物质和文化的需要；社会成员之间不再是剥削与被剥削的关系，而是平等劳动、走向共同富裕的关系；产品实行按劳分配。这些都是社会主义的经济特征。生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。（多媒体显示以加深理解）这就是我们学习的第一个问题（随即板书）1.生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础（板书）既然生产资料公有制是基础，是社会主义经济的主体，因此，我们要了解社会主义公有制的有关内容。2.社会主义公有制经济（板书）（多媒体显示）请同学们看用心爱心专心2...
