生物多样性的保护教学目标：知识：1、描述生物多样性所面临的威胁。2、说出保护生物多样性的主要措施。能力：通过保护珍稀动植物的辩论和协商活动，培养学生解决问题的能力。情感态度价值观：通过保护珍稀动植物的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。教学重点分析：了解生物多样性面临的威胁及原因。就本册第八单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。保护生物的多样性是可持续发展的重要内容。因此，教学重点应放在“了解生物多样性面临的威胁及原因”上。教学难点分析：组织保护白头叶猴的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。辩论和协商活动是学生喜闻乐见的形式，但是课前老师要帮助学生做很多准备，如查阅资料、分配角色、从各自的立场准备辩论材料等，需要老师和同学一起贡献智慧，做好充分的准备，课堂上才会有精彩的表现。教学策略：本节课涉及到的信息多，容量大，所以，在课前组织好学生做好充分准备工作是相当必要的，如收集相关的背景资料、处理信息、小组分工、让角色扮演者写好发言提纲等。通过教师精心设计的层层环节，引导学生对“辩论和协商怎样保护白头叶猴”中所扮演的角色进行充分理解，课上通过角色扮演活动，联系实际，在辩论和协商过程中，形成保护白头叶猴的方案，并形成书面协议，使学生认识到保护生物多样性的意义。本课需要1课时。教法建议通过教师展示和学生收集资料，让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。通过资料分析，让学生明白生物多样性面临威胁产生的四个原因。有条件的学校，可以组织学生参观动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁殖中心，了解我国在保护生物多样性方面所做的工作。还可以请一些曾参与过保护生物多样性的专家作报告，用他们的亲身感受，向学生宣传保护生物多样性的意义。如果条件有限，教师就要在课前做好相关资料、图片和数据的收集及资料的解读，引导启发学生用已有的一些生物学知识，进行讨论。重点探讨建立自然保护区。角色扮演可以不局限在白头叶猴一种动物，可以为当地常见的一种生物。这样更有针对性。课前准备：学生查阅资料：生物多样性遭到破坏的事例学生课前准备好保护白头叶猴的辩论协商活动的相关资料，由三组同学分别代表当地农民、政府负责人和野生动物保护专家，各自准备自己负责的内容。教学设计：时间教学环节教师活动学生活动媒体说明5分钟引言通过上一节课的学习我们了解了什么是生物多样性，生物的多样性让这个世界充满了生机，但各种生物目前的生存正面临着巨大的威胁。下面就请同学们把你们了解的情况介绍一下。小结：物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝，便不可再生，生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境学生展示生物的照片，生存环境，历史情况及现状等，介绍四到五种珍稀动植物的情况。的破坏，威胁人类自身的生存。13分钟生物多样性所面临的威胁及原因首先请同学们仔细观察《动物灭绝顺序石碑》和《１７世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量》这两幅图片，并回答：从这两幅图片中发现了什么？另外，我国的生物多样性现状也不容乐观，金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐等生物都是我国特有的，同时，这些动植物也都濒临灭绝的边缘。那么，造成生物多样性面临威胁的原因有哪些呢？请同学们阅读教材P95的资料分析，讨论问题。经过阅读资料及同学们的讨论我们发现，造成生物多样性面临威胁的罪魁祸首就是人类自己，人类的许多行为都使生物多样性遭受到威胁。播放视频：生物多样性面临的威胁及其原因发现：生物的多样性面临着严重的威胁，17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝种的数量越来越多。观看图片，认识我国几种濒危动植物。阅读资料分析经讨论得知：过度砍伐、过度捕捞、过度开垦、偷猎狩猎、排污、外来物种入侵等人为因素是造成生物多样性面临威胁的主要原因。观看视频：深入了解生物多样性面临的威胁及其原因。视频：生物多样性面临的威胁及其原因3分钟保护生物多样性...
