28.1.1正弦第_____教案_____年_____月_____日星期_____教学过程设计课题28.1.1正弦备课人知识与目标方法与策略学生活动教师活动（师生互动）个性化设计课型新授课教法“2+2”师友互助审核人目标C：独立思考后师友交流，四人小组讨论，小组展示讲解1．教师按小组指导2．提问学生讨论结果4．归纳解题方法与步骤教学目标知识与技能在了解认识正弦的基础上，通过探究使学生知道当直角三角形锐角固定时，它的对边与斜边的比值都是固定值这一事实。过程与方法经历正弦概念的探索过程，体会研究直角三角形的一般方法专题训练独立完成后师友纠错。能力提升：小组讨论，代表展示1．教师按小组指导2．提问学生讨论结果3．核对答案。讲解易错点情感态度与价值观在探索过程中体验成功的喜悦重点理解认识正弦概念，会在直角三角形中求出某个锐角的正弦值。课堂小结1．回顾本节课知识点；2．回顾解题方法和易错点。总结本节课的知识点和需要注意的地方。难点掌握根据锐角的正弦值及直角三角形的一边，求直角三角形的其他边长的方法。教学过程设计板书设计28.1.1正弦在Rt△ABC中，∠C=90°，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的，记作sinAsinA＝知识与目标方法与策略学生活动教师活动（师生互动）个性化设计目标A：1.完成题组A:1、2、3、4题。2.师友纠错，展示1.对学生的回答进行归纳和补充。2.引入新课。目标B：1．生独立完成（1）后师友查错，交流并板演讲解；1．环视学生对小组进行辅导；2．板书示范（2）3．归纳总结集体意见2．教师示范（2）后生模仿完成.3．归纳总结解题方法、步骤及易错点.4．第2题师友纠错4．总结易错点课后反思老师给学生一个机会，学生就会给老师一个惊喜；老师给学生一个引导，学生就会走得更远。
