河流课题名称主备人周次备课时间组长签字教学目标1.能在地图上找出我国的主要河流。2.运用我国内外流河分布图，说出我国外流区和内流区的划分。3.能从河流的径流量、水位变化、结冰期、含沙量等方面说出我国外流河的水文特征及其成因。教学重点我国主要的河流外流河的水文特征教学难点外流河的水文特征学会用地图学习知识教学方法及教具自主学习小组合作教师讲解课时数第一课时环节教学内容二次备课教学随记教学过程问题1：让学生看中国水系图，找出并比较长江、黄河和塔里木河。通过比较，得出内流河和外流河概念。通过比较，得出内流河和外流河概念。一名学生在黑板上写，看谁写得最多，写得最快。问题3和问题4让学生用不同符号不同颜色的笔标注的时候，让学生在左下角做一下图例，这样清晰可见一名学生在黑板上写，看谁写得最多，写得最快。问题3和问题4让学生用不同符号不同颜色的笔标注的时候，让学生在左下角做一下图例，这样清晰可见通过比较，得出内流河和外流河概念。一名学生在黑板上写，看谁写得最多，写得最快。问题3和问题4让学生用不同问题2：在规定的时间内在图上找出你所知道的河流，并将名称写在练习本上。问题3：把自己找出来的河流用不同的符号区分出来哪些是内流河，哪些是外流河？（同时，找一名同学把黑板上写的河流也标记出来）问题4：用不同颜色的笔对外流河进行细分：流入太平洋的河流，流入印度洋的河流，流入北冰洋的河流。问题5：内流河主要分布在我国哪些地区？外流河主要分布在哪些地区问题6：为什么我国西部多外流河，东部多内流河？问题7：为什么内流湖多咸水湖，外流湖多淡水湖？〔转折过渡〕我们知道了我国的一些河流和湖泊，下面我们需要进一步来了解一下河流，哪位同学能说说我们应该从哪些方面来进一步来了解河流？展示：“我国东部主要河流流量年变化曲线”。〔启发提问〕（1）本图横、纵坐标各代表什么？（2）哪些河流是南方河流，哪些河流是北方河流？（3）比较南方河流和北方河流有什么不同？探究：为什么塔里合作木河流域的人们越在干旱时节越盼望符号不同颜色的笔标注的时候，让学生在左下角做一下图例，这样清晰可见。出太阳？说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。板书设计一、外流河（最终流入海洋的河流）→外流湖→外流区内流河（最终没有流入海洋的河流）→内流湖→内流区二、外流河的水文特征三、内流河的水文特征四、京杭运河反思与重建
