形状相同的图形●教学目标●教学方法主动探索加合作交流法●教具准备投影片三张第一张（记作§4.3A）第二张（记作§4.3B）第三张（记作§4.3C）［生］（1）同一张底片洗出的不同尺寸的照片中，人物的形状没有改变，只是大小不同；（2）两个足球的形状相同，大小不同；（3）两个正方体物体的形状相同；（4）复印前后纸上对应图形之间形状相同，大小不同.［师］大家从刚才看到的四对图形中，发现每一对图形中有什么特点呢？［生］每对图形形状相同，大小不同.［师］对，每对图形都是形状相同的图形，从上面的图形中我们大概了解了形状相同的图形的特点，下面我们通过观察，找出形状相同的图形.2.找形状相同的图形投影片（§4.3B）在实际生活和数学学习中，我们常常会看到许多形状相同的图形，请从下图中找出形状相同的图形.［生］（1）与（3）；（2）与（13）；（4）与（11）；（5）与（10）；（6）、（7）、（8）、（9）分别是形状相同的图形.3.画形状相同的图形做一做投影片（§4.3C）利用下面的方法可以近似地将一个图形放大：1.将2个长短相同的橡皮筋系在一起.2.选取一个图形，在图形外取一个定点.3.将系在一起的橡皮筋的一端固定在定点，把一枚铅笔固定在橡皮筋的另一端.4.拉动铅笔，使2个橡皮筋的结点沿所选图形的边缘运动，当结点在已知图形上运动一圈时，铅笔就画出了一个新的图形.这个新图形与已知图形形状相同.［师］请看课本52页中按上述步骤画出的图形.下面请大家自己确定一个图形，然后按照上述步骤画形状相同的图形.如：图4－9Ⅲ.课堂练习1.解：（1）在直角坐标系中描出点O（0，0），A（1，2），B（2，4），C（3，2），D（4，0），先用线段顺次连接点O，A，B，C，D，然后用线段连接A，C两点，得到了字母A的图形，如图4－10.图4－10（2）填表1如下：表1（x,y）O（0,0）A（1,2）B（2,4）C（3,2）D（4,0）（2x,y）O1（0,0）A1（2,2）B1（4,4）C1（6,2）D1（8,0）分别连接O1A1，A1B1，B1C1，C1D1，A1C1得下图.图4－11得到的图形还是字母A.填写表2如下：表2（x,y）O（0,0）A（1,2）B（2,4）C（3,2）D（4,0）（x,2y）O2（0,0）A2（1,4）B2（2,8）C2（3,4）D2（4,0）连接如下图图4－12所得图形还是字母A.填写表3如下：表3（x,y）O（0,0）A（1,2）B（2,4）C（3,2）D（4,0）（2x,2y）O3（0,0）A3（2,4）B3（4,8）C3（6,4）D3（8,0）连接如下图图4－13得到的图形还是字母A.（3）在上述所得图形中，第1个图形和第4个图形形状相同.Ⅳ.课后作业习题4.4Ⅴ.课时小结本节课我们认识了形状相同的图形，并能找出形状相同的图形，还学习了如何画形状相同的图形.Ⅵ.活动与探究从上题的第1图和第4图中可知.OB==BDAC=2O3B3==B3D3A3C3=4∴O3B3=2OBA3C3=2ACB3D3=2BD由此可知：形状相同的图形中，对应线段成比例.如△ABC与△A′B′C′形状相同，其AB=2cm,BC=4cm,A′B′=4cm，求B′C′.解：因为形状相同的图形中对应线段成比例，所以即所以B′C′=8cm.●板书设计§4.3形状相同的图形一、1.观察图形找特点.2.找形状相同的图形.3.画形状相同的图形（做一做）.二、课堂练习三、课时小结四、课后作业
