1乘方(1)教学目标:理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义;能够正确进行有理数的乘方运算
重点:理解有理数乘方的意义和表示,会进行乘方运算
难点:幂、底数、指数的概念及其表示,理解有理数乘法运算与乘方间的联系,处理好负数的乘方运算
教学流程:一、情境引入棋盘上的学问古时候,有个王国里有一位聪明的大臣,他发明了国际象棋,献给了国王,国王从此迷上了下棋
为了对聪明的大臣表示感谢,国王答应满足这个大臣的一个要求
大臣说:“就在这个棋盘上放一些米粒吧,第1格放1粒米,第2格放2粒米,第3格放4粒米,然后是8粒、16粒、32粒,…,一直到第64格
就要这么一点米
”国王哈哈大笑
这位大臣说:“就怕您的国库里没有这么多米
”问题:第5个格该如何列式呢
有没有一种简写形式呢
答案:2×2×2×2×2二、探究1问题:列式计算:边长为2cm的正方形的面积是:____________棱长为2cm的正方体的体积是:____________答案:2×2=4(cm²);2×2×2=8(cm³)追问1:2×2与2×2×2都是相同因数的乘法,有没有简写形式呢
强调:2×2记作:2²,读作:2的平方或2的二次方2×2×2记作:2³,读作:2的立方或2的三次方追问2:下面的式子应如何呢
(-2)×(-2)×(-2)×(-2)记作:(-2)4,读作:-2的四次方记作:,读作:的五次方归纳:一般地,n个相同的因数a相乘,即记作an,读作“a的n次方”
练习1:填空:记作:_________,读作:__________答案:,的六次方记作:___________,读作:________________答案:-24,2的四次方的相反数想一想:(-2)4与-24一样吗
三、探究2指出:求n个相同因数的积的运算叫做乘方,乘方的结果叫幂
注意:当an看作a的n次方的结果时,