高中生物：3.3 细胞核——系统的控制中心 教案 3 新人教版必修1VIP免费

第3节细胞核——系统的控制中心[教学目标]1、知识目标（1）简述细胞核的结构和功能。（2）初步学会进行实验数据分析。2、能力目标（1）通过自主互动的过程式教学，领悟细胞核的功能，细胞核的结构以及功能与结构相适应的关系。（2）尝试制作真核细胞的三维结构模型；亲自体验建构模型的过程。3、情感、态度价值观目标（1）认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。（2）在合作与交流中分享解决问题后的愉悦。[教学重点]1、细胞核的结构和功能。2、制作真核细胞的三维结构模型。http://www.ks5u.com[教学难点]1、领悟细胞核是遗传信息。2、理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。[教学流程及意图]教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课细胞像一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”，这些“车间”就是细胞器，请同学们回忆一下：这个细胞工厂要想生产出＂产品＂－－分泌蛋白，需要哪些细胞器的参与？我们知道这些细胞器内部进行着有条进入学习内容：细胞核——系统的控制中心创设问题情境，激发学习的动机。通过评价促进学生的发展，引入新课。为讲述问题导学主动获取知识。新课学习分析资料一不紊的生物，并且彼此之间互不干扰。那为什么细胞工厂能够如此精确而有序的进行这些生物化学反应呢？一个工厂要正常运行，必须要有厂长的正确领导和控制，可以说厂长是一个灵魂人物，是整个工厂的核心，那么在细胞这个工厂中，它的灵魂，http://www.ks5u.com控制中心是什么呢？评价学生的回答，引入今天的学习内容：细胞核——系统的控制中心我们来研究一下细胞核到底是如何对细胞的生命活动进行控制的。在本章的学习中，我们都是以真核细胞为例的，不考虑原核细胞。科学家根据细胞内有无核膜包被的细胞核把细胞氛围真核细胞和原核细胞。真核细胞是有核膜包被的细胞核的。那是不是所有的真核细胞都有细胞核呢？教师讲述：在真核生物中，除了我们知道的哺乳动物成熟的红细胞不具细胞核外，高等植物成熟的筛管细胞也不具备细胞核。（展示两种细胞）一般来说，一个细胞只有一个细胞核，但也有多核的。如鼠、兔的肝细胞含有10个或10个以上的核，而人的骨骼肌细胞中，细胞核的数目可多思考并回答：在制备细胞膜时用到的哺乳动物成熟的红细胞。倾听并获得以下知识：http://www.ks5u.com绝大部分有1个细胞核；植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞无细胞核。观看黑白美西螈的核移植实验的过程思考回答：（通过以前了解的多莉羊的诞生过程的知识）黑色的。是细胞核。生物体性状的遗传主要是细胞核是系统的控制中心作铺垫。利用多媒体课件增加教学的直观性。把抽象的知识形象地展现在学生面前通过资料一的分析，初步理解细胞分析资料二分析资料三达数百个。动物细胞的细胞核直径一般为5~10um，植物的为5~20um，低等植物则为1~4um。这些不同形态、不同数目、不同大小的细胞核都存在于细胞质中。那么细胞核是如何控制细胞的生命活动上来，也就是细胞核的功能是什么呢？我们来一起分析下列几个资料解答这个问题。资料分析：1、黑白美西螈的核移植实验将黑色美西螈的胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈的去核卵细胞中，移植后长大的美西螈是什么颜色？（联系多莉羊的诞生）从这个实验可以发现美西螈的皮肤颜色由什么决定？细胞核还是细胞质？为什么是细胞核而不是细胞质呢？（引导学生回答问题）2、蝾螈受精卵的横缢实验科学家用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只有很少的细胞质相连。这样，就相当于把一个受精卵分裂成了实验组和对照组两部由细胞核控制的，因为细胞核中有DNA，DNA是主要的遗传物质。DNA上有许多基因，控制着生物的性状。观看多媒体课件蝾螈受精卵的横缢前半个实验思考回答：有核的一半能分裂，而无核的一半则停止分裂。细胞的分裂、分化与细胞核有关。倾听老师讲解蝾螈受精卵的横缢后半个实验，再次获得以下结论：细胞的分裂、分化与细胞核有关。观看变形虫的切割实验倾听教师的讲述切割后的每一部分变形虫的活动情况、思考问题：核的功能。联系社会的热点问题，激起学生学习的兴趣。鼓励学生大胆发言，训练学生的表达能力和交流能力通过资料...