1/14中英语词汇教案研究课题结题报告初中英语词汇教案研究课题结题报告《初中英语词汇教案课题研究》结题报告一、课题研究的背景中学英语教案的任务是通过对学生听、说、读、写的训练700个左右册约450个450个400个九年级全册约500个2500个。牛津教材的生词量大则不拘一格二、研究目的和意义为了进一步提高学生的素质和能力的情况三、课题研究的依据英语作为一门外语词汇教案的策略研究是当前中学英语课改的要求之一。国家教育部于2001年颁布的《英语课程标准》明确指出部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面以及这四种技能的综合运用能力。”著名语Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed。WithoutvocabularynothingcanbeconveyedWilkins1976的多少与阅读速度量越大1997词汇的习得2002四、课题研究的内容及预期目标1、研究的内容①平时加强阅读②勤于思考我们平时常说的“头脑风暴”。③做日常生活的有心人2、研究预期目标词汇是基础中的基础统的还是显示流行的词汇教案手段都是为了让学生能够扩大词汇量。词汇学习是英语学习1音结合教师要教会学生一些基本的语音规则及运用读音规则记忆单词的拼法。“多数单词的拼1996932用记忆规则减少遗忘2/141994210而不应等到已经遗忘后再来追忆或重新学习。3表记忆4养学生用义。5六、国内外关于同类课《全日制义务教育中学英使用15001600个单词和200300师研究的课题。12008年12月-2009年31调查小结。2322009年4月-2008年9方案决与总结。②2009年9动的顺利实施做好准备。32009年10在完成第一轮实验的基础上调整42009年11月-12分析、处理申请。八、课题研究的注意事项1随笔或教育故事等。24九、成果形式研究报告、经验总结、课题论文、读书笔记、教案案例、教育随笔。十、课题研究的收获1了长足发展。2、课题研究的开展极大地促进了本人自身的专业成长。通过开展个人课题3/14揭开了课题研究的神秘关于中学英语词汇教案的研究课题开题报告一、课题名称：初中英语词汇教案的研究二、课题研究背景及意义《英语课程标准》中明确规定：初中英语教案的任务是通过对学生听、说、读、写全方位的训练，使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，并能初步具有运用英语进行交际的能力，进而为学生的终身学习打下坚实的基础。其中，英语词汇教案是我们进行基本训练的重要内容之一。随着新的课改的不断深入，新目标教材的普遍使用，词汇教案更是困难重重。新目标初中英语词汇量大，其中七年级上册有词汇700个左右，下册约450个，八年级上册约450个，下册约400个，九年级全册约500个，合计2500个。新目标教材的生词量大，呈现则不拘一格，大多都隐藏在课文中，学生不易察觉。因此对于刚进入中学的学生，特别是小学英语学习没过关的学生来说，或者是英语学习基础差的学生来说，词汇学习成了英语学习的最大障碍，而且在很大程度上会影响学生学习的积极性和信心，自然这些也就增加了教案的难度。记得我在教刚刚毕业的一批学生时，在他们刚刚入学时，我和黄主任进行了英语学科的入学测试，我们出的题都是非常简单的，其中就包括了二十六个字母的书写，可是令我们意想不到的是，竟然有大部分的学生不及格，还有学生连二十六个字母都书写不上来，真是让我们头疼啊！一学期下来进行期末考试，结果有一半的学生不及格，有个别的甚至只有十几分，两极分化严重，学生觉得难学，老师也觉得难教。其中我想词汇这一关就是学生学习的主要障碍。在传统的英语教案中，语法和词汇被认为是相互独立的部分，但一些新的理论提出了词的组合模式<句型结构）显示了词汇和语法两者可以进行有益的结合，所有的词都有它的句型结构，且有相同句型结构的词，有相似的词义。学习者在学习中应注意词汇与语法学习的不可分割性，并在学习中注意语言学习的四个重要方面：理解、准确、流畅及灵活性。只要我们掌握了学习词汇的方法，能够正确处理好词汇和语法的关系，那么攻克中考英语就不是很难的事情。基于这种现状，我们有必要进行关于学生如何识记英语单词这一课题的实验与研究。三、国内外关于同类课题的综述：《全日制义务教育中学英语课程标准》对初中英语词汇教案的要求是，“学会使...
