（浙江专用）高考生物二轮复习 专题五 生命活动的调节 重要题型6 与生命活动调节有关的实验设计教案-人教版高三全册生物教案VIP免费

重要题型6与生命活动调节有关的实验设计1．兴奋的传导与传递的实验探究(1)探究兴奋在神经纤维上的传导方法设计→电刺激①处结果分析(2)探究兴奋在神经元之间的传递方法设计结果分析2．常见动物激素功能的研究方法(1)常用方法①切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。③注射法：向动物体内注射某激素，适用于各种激素。(2)示例①验证甲状腺激素的功能a．饲喂法b．摘除法和注射法②验证胰岛素的生理功能―――→―――→――→3．植物激素调节的实验方法及实验设计分析(1)验证生长素的产生部位在尖端实验组：取放置过苗尖端的琼脂块，置于去掉尖端的幼苗一侧(如图甲)。对照组：取未放置过苗尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的幼苗一侧(如图乙)。(2)验证感光部位是苗尖端a．实验操作b．实验现象：①直立生长；②向光弯曲生长。(3)验证生长素的横向运输发生在苗尖端①实验操作②实验现象：装置a中幼苗直立生长；装置b和c中幼苗弯向光源生长。(4)验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向形态学下端运输(5)探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度①实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。②结果预测及结论：若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。题组一验证兴奋传导方向的实验设计1．某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧模式图，A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是()①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩A．①③B．②③C．①④D．②④答案A解析本实验验证的问题是该药物“仅”对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用，那么就要设计如下对比实验：一组要将药物放在神经纤维上，观察该药物能否阻断兴奋在神经纤维上的传导；另一组将药物放在突触间隙，观察该药物能否阻断兴奋在神经元间的传递。其对比的结果能证明该药物“仅”对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用。2．下图中甲是反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经元和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经元上的电表，用于记录神经兴奋电位变化。请分析回答下列问题：(1)图甲中d表示________________；最简单的反射弧有________个神经元组成。(2)若将该反射弧放入较低浓度的钠盐培养液中，传入神经元静息时，膜内Na＋浓度将________(填“高于”“低于”或“等于”)膜外。(3)用a刺激神经，c测到的电位变化如图乙。图中曲线中处于反极化状态的是___________(填图中标号)。膜电位从③到④的变化过程中，膜上打开的离子通道是________________。(4)正常情况下，分别用a、b刺激神经和骨骼肌，会引起骨骼肌收缩。某同学用a刺激神经，发现骨骼肌不收缩。是传出神经元受损、d部位受损还是骨骼肌受损导致骨骼肌不收缩？为探究骨骼肌不收缩的原因，该同学利用图甲中的反射弧，设计了如下实验方案(注：只考虑一个部位受损)，请根据该实验步骤预测现象及结论。第一步：用a刺激神经，观察c的电位变化和骨骼肌是否收缩。如果__________________________________________________________________________，则说明________________受损。如果__________________________________________________________________________，则要继续往下做实验。第二步：用b刺激骨骼肌，观察骨骼肌是否收缩。如果________________，则说明________________受损；如果________________，则说明________________受损。答案(1)神经肌肉接点或突触2(2)低于(3)③钾离子通道(4)第一步：在c处不能记录到电位变化，骨骼肌不收缩传出神经元在c处记录到电位变化，骨骼肌不收缩第二步：骨骼肌收缩部位d受损骨骼肌不收缩骨骼肌解析(1)图甲中的d为神经纤维与肌肉的接点，是突触的...