3解二元一次方程组（1）课时教学目标知识与技能：了解方程组的概念，了解解方程组的基本思路是“消元”，会阐述用代入法解二元一次方程组的基本思路
过程与方法：通过揭示解二元一次方程组本质思想——消元，让学生初步体验化“未知”为“已知”，化复杂问题为简单问题的化归思想，提高学生观察、归纳、猜想、验证的能力，不断增强解题能力
情感态度与价值观：提供适当的情景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；在合作学习中，学会交流与合作
教学重、难点重点：是了解代入法的一般步骤，会用代入法解二元一次方程组
难点：是对代入消元法解方程组过程的理解及例2中当方程组设有一个字每系数为1（或－1）时，如何用一个未知数代替另一个未知数
教学程序与策略一、创设情景，引出课题1、观看动画《曹冲称象》
思考：（1）在这个故事中，曹冲用什么方法称出大象的重量
（以石代象）（2）从这个故事中，你可以得到什么启示
（相等的量可以互相代替）2、引例：小明买了一个苹果和一个梨，重量合计200克
其中梨比苹果重10克，请问苹果和梨的重量各为多少克
请列出方程解答
根据学生列出的方程组问：如何求它的解
3、引出课题：4
3解二元一次方程组二、探究新知1、结合曹冲称象给我们的启示，小组合作讨论如何求二元一次方程组的解，2、让学生谈谈如何求二元一次方程组的解
3、问题：从上面的学习中你能发现解方程组方法吗
x+（x+10）4、归纳：①解二元一次方程组的基本思路是“消元”即二元→一元，用x+10代替y消元②用“代入”的方法进行“消元”，把二元一次方程组转化为一元一次方程，这种解方程组的方法称为代入消元法，简称代入法
三、学习新知，形成体系1、典例讲解：例1，解方程组先让学生观察：这个方程组与上一个方程组有什么不同
再由学生合作讨论：如何用代入法解方程组
师归纳：关键是把“二元”→“一元”，用x+3代替y代入①式中的y
