第2节昆虫教学目标：1
知识目标：（1）列举常见的几种昆虫，并说出它们的形态特征和生活特征（2）概述昆虫的主要特征2
能力目标：（1）与同学合作完成对蝗虫的观察（2）在昆虫图片资料查询交流过程中，发展收集与处理信息的能力，提高语言表达能力
2．情感态度与价值观目标：关注与生物学有关的社会问题（如蝗灾），初步形成主动参与社会决策的能力
教学重点：观察蝗虫并概述昆虫的主要特征教学难点：观察蝗虫课时安排：1课时教学过程：在自然界中，insect的家族非常兴旺发达，已记载的种类有100万种以上，占整个动物种类数的2/3
（课前布置学生收集昆虫的相关资料，课上交流汇报，以便同学了解昆虫的特点和习性等
）天牛、蝴蝶、蜻蜓、螳螂、蜜蜂、蝉……他们有哪些共同的特征
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分
头部有1对触角、1对复眼和1个口器
胸部有3对足和2对翅
注意区分蜘蛛、蜈蚣等不是昆虫，要求知道什么样的动物属于昆虫，什么样的不属于昆虫
讨论分析：昆虫与人类的关系
根据意见不同，将学生分组，以“昆虫有利还是有害”为主题进行简单辩论
教师对辩论的情况及时进行评价和中断，是为了接下来的课程
下面我们就以“蝗虫”为例，让我们首先来认识一下昆虫
学生2人一组，将准备好的材料拿出来：活蝗虫、放大镜、镊子、小蜡盘等
如果捕不到蝗虫，用蝗虫的浸制标本，或模型，也可以用蚱蜢、螳螂、蜻蜓等来代替
填写观察记录表：头部胸部腹部器官作用器官作用器官作用触角--前足--气门--单眼--中足--复眼--后足--口--翅膀--学生交流观察，讨论身体各部分的作用，教师总结指正：头部：触角-有触觉和嗅觉功能单眼-只能感受到光线，不能看东西复眼-真正的视觉器官口-取食器官（介绍关于昆虫的口器，5种口器及代表昆虫）（蝗虫的咀嚼式口器）（蜜蜂的嚼吸式口器）（蝶的虹吸式口器）（蚊的刺吸式口器）（蝇的舔吸式口器）胸部：前足和后足-适于行
