小车下滑的时间教学目标：1、经历探索具体情景中两个变量之间关系的过程，获得探索变量之间关系的体验，进一步发展符合感。2、在具体情景中理解什么是变量、自变量、因变量，并能举出反映变量之间关系的例子。3、能从表格中获得变量之间关系的信息，能用表格表示变量之间的关系，并根据表格中的数据尝试对变化趋势进行初步的预测。教学媒体：无教学过程：王波学习小组利用同一块木板，测量了小车从不同高度下滑的时间，他们得到如下数据：支持额物高度102030405060708090100小车下滑时间4.233.002.452.131.891.711.591.501.411.351、支撑物高度为70厘米时，小车下滑时间是多少？2、如果用h表示支撑物高度，t表示小车下滑时间，随着h逐渐变大，t的变化趋势是什么？3、h每增加10厘米，t的变化情况相同吗？4、估计当h＝110时，t的值是多少，你是怎样估计的？议一议P164在上表中，支撑物高度h和小车下滑时间t都变化，它们都是变量，其中t随h的变化而变化，h是自变量，t是因变量随堂练习P1641、2作业P1651、2
