七年级数学教学案姓名学号班级教者课题§5
2一次函数(2)课型新授时间第13周第1课时备课组成员主备审核教学目标1、进一步理解一次函数和正比例函数的概念及它们联系
2、能根据所给条件运用“待定系数法”确定函数表达式
3、通过探索体会函数在生活中的广泛应用性,逐步深化对函数思想的理解
重点运用“待定系数法”确定函数表达式难点一次函数知识的灵活运用
学法指导探索、合作、交流教具准备多媒体学习过程旁注与纠错一.课前预习与导学:得分1
自学课本148~149页,知道用“待定系数法”求函数关系式
已知函数,当时,;当时,
生物学家研究表明,某种蛇的长度(cm)是其尾长(cm)的一次函数,当蛇的尾长为6cm时,蛇长为45
5cm;当尾长为14cm时,蛇长为105
当一条蛇的尾长为10cm时,这条蛇的长度是多少cm
二.课堂学习与研讨1.情境创设:展示—盘蚊香,让学生测算蚊香的长度,然后根据说明书上的说明,告诉学生该盘蚊香可以连续使用多少时间,让学生算出该蚊香平均每小时缩短多长
展示一根弹簧(如自行车上用的旧弹簧等),让一名学生用—定的力量将它逐渐拉伸,感受弹簧的长度随着拉力的增大而增大、拉力消失弹簧即恢复原状;让另—名学生持续用力拉伸弹簧,直至弹簧不能恢复原状,感受弹簧的弹性范围有一定的限度.2.探索解决问题①例题教学例1先分析问题中的变量及变量间的关系,将用语言描述的函数关系表示为一次函数,然后根据函数值,求与之对应的自变量的值.例2是一道与“章头活动”相呼应、探索弹簧长度与力的大小关系的问题,是一次函数的一个物理模型.要求通过实验及记录的数据确定一次函数的解析式,求解过程示范了待定系数法的应用.4.随堂演练:P149练习题1、25.小结:这堂课我们主要学习了什么,你有哪些收获
课堂作业得分1
根据下列条件求出函数关系式(每题5分,共15分)(1)已知y与x-3成正比