高一政治经济生活第十课实现全面建成小康社会的目标教学设计一、课前准备1.学生学习准备：预习课本内容，基本理清知识网络。2.教师教学准备：多媒体课件制作，学案准备。二、学生课堂学习活动设计在教师的启发下，分小组讨论问题，积极参与教学。三、课堂学生学习效果评测工具和方法设计1.小组合作提出问题，找出解决问题的方法2.根据所学，独立完成本课习题，完成教学目标。四、教师课堂教学活动设计第十课第一框实现全面建设成小康社会的目标展示教学目标，使学生明确本课的重点。教师导入：我的微信群里发来一个链接，是关于寿光这三十多年变化的图片信息。多媒体课件展示图片：1.21981年寿光中心大街与今天寿光中心大街（渤海路）3.480年代初期的百货大楼与今天的百货大楼（全部元中心店）探究活动1根据上述图片展示结合个人的感受跟同学们的交流一下，你认为和过去的生活相比，现在有些什么样的变化？（主要从城市建设和个人的衣、食、住、用、行的变化几个方面进行讨论。）学生活动：小组讨论并选代表回答，教师板书展示。教师活动：这些显著的变化说明我们社会主义市场经济建设取得了重大成就，我国已进入小康社会。什么是小康社会？幻灯片展示：“小康社会”概念的历史由来和现实涵义“小康”一词出自中国古代典籍，是指比较富裕的、中等的、温饱有余的居民生活状况和社会发展状态。我国现阶段的小康生活，是指介于温饱和富裕之间的生活状况，是在解决温饱后的进一步提高和发展。按照国际惯例来划分，小康生活大体相当于中等收入国家的水平。教师活动：为了实现小康社会，邓小平同志提出了“三步走”战略。幻灯片展示：“三步走”战略师生互动：大家对照一下，我国目前走到了第几步？总体小康城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。教师活动：为了实现第三步战略目标，使我国由总体小康向全面小康发展，江泽民同志提出了新“三步走”战略师生互动：我们现在处于新“三步走”战略的第几步？多媒体链接：Flash《光荣与梦想》探究活动2每个人的心中都有一个梦想，请你描绘一下你心中的中国梦。（可以从经济、政治、文化、人民生活、生态环境等方面考虑，结合国家层面或者个人生活层面均可。）学生活动：小组讨论并选代表回答，教师板书展示。幻灯片展示：全面小康社会的目标（经济方面；民生、环境方面；政治文化方面；社会方面；对外开放方面）多媒体课件展示图片：①一墙相隔两重天；真的是同一代人吗？②环境问题③奢侈品抢购与书店冷清对比探究活动3根据全面建设小康社会的目标，结合上述图片，反视生活实际，谈谈生活中还存在哪些亟待解决的问题。（可以从经济、政治、文化、人民生活、生态环境等方面考虑，结合国家层面或者个人生活层面均可。）学生活动：小组讨论并选代表回答，教师板书展示。幻灯片展示：全面建成小康社会的新要求教师板书得出结论：总体小康全面小康1.成就2.不足（特点）：低水平、不全面、发展很不平衡1.目标2.新要求3.特点：更高水平、更全面、发展更平衡
