有理数教学目标认知目标：1、90%巩固有理数的运算法则及运算律；2、80%熟练应用有理数的运算法则进行有理数加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算；3、80%熟练应用运算律简化运算，掌握科学记数法
情感目标：培养学生合作的意识
教学重难点能够正确熟练地进行有理数的运算
教学手段多媒体教学教学课时1教学过程个人复备学习过程：自学知识网络体系：（8分钟）要求：独立完成，计算的过程中默背法则，知者加速：完成后独立完成例4
一、知识网络体系：有理数的加法法则：（1）（+5）+（+7）=____（2）（－10）+（+3）=_____（3）（+6）+（－5）=_____（4）0+（-2）=_____（5）（-2
4=____有理有理数的减法法则：（－）-（－）=________数的有理数的乘法法则：(1)=___（2）0
128×0=____运算（3）（—）（—）=__________法则有理数的除法法则：（—）÷（—）=_________有理数混合运算法则：(记住运算顺序)运加法运算律：（１）交换律（2）结合律3+（-13）+7=______算乘法运算律：（１）交换律（2）结合律（-4）×0
25×（-50）=______律（３）分配律________倒数的概念：___是—的倒数，倒数是它本身的数_________其它乘方的概念：（1）－()=_____（2）－=_____(3)-34+(-3)4=______概念科学记数法：53960000=_________________（精确到十万位）二、学生单独完成典型例题分析1、2、3题，小组为单位互相检查并改正错误：知识点一：有理数的运算例1、计算的结果是（）A、-5B、-2C、10D、13例2、如图，是一个数值转换机．若输入数3，则输出数是_________例3、定义新运算：对任意有理数a、b，都有※=．例如3※2=，那么2※
