实际问题与一元一次不等式第一课时☆目标预设一、知识与能力了解一元一次不等式的概念，会列一元一次不等式解决实际问题二、过程与方法经历从实际问题中列出不等式，并因此解决实际问题三、情感态度与价值观通过分析，探求，解决实际问题体会到学习数学的乐趣通过交流，讨论培养学生之间的合作精神☆重点和难点重点：会列一元一次不等式难点：列一元一次不等式☆教学准备刻度尺☆教学过程一、创设情景，谈话导入例1、2002年北京空气质量良好（二级以上）的天数与全年天数之比达例2、55%，如果到2008年这样的比值在超过70%，那么2008年空气质量良好的天数在比2002年至少增加多少？分析：（1）2008年全年有多少天？2002年有多少天？（2）用x表示2008年增加的空气质量良好地天数，则根据题意，2002年有天空气质量良好，2008年有天空气质量良好。（3）根据题中的哪一句可以列出不等式，怎样列？（小组讨论，交流发言，教师点评）二、精讲点拨，质疑问难例2、解下列不等式，并把解集在数轴上，表示出来：（1）＜（2）≥三、课堂活动，强化训练例3、已知：＜化简：四、延伸拓展，巩固内化例4、若方程组：中的＞0，求m的取值范围例5、在一次“人与自然”知识竞赛中，竞赛试题共25题，每一题答对得4分，不选或选错倒扣2分，如果一位学生在本次竞赛中得分不低于60分，那么他至少应答对多少道题
