【鼎尖教案】高中地理 第一单元 人口与环境 1.5人口迁移与环境 人教大纲版选修VIP专享VIP免费

1.5人口迁移与环境●内容说课本节我们主要学习人口迁移与环境之间的关系。教材首先介绍了有关人口迁移的定义与分类的基本知识；其次，教材对影响人口迁移的主要因素，包括自然环境因素、社会环境因素等进行了简单的讨论，这也是本节的重点内容，最后教材对人口与环境的关系进行了简单的分析，既讨论了环境对人口迁移的影响，也讨论了人口迁移对环境的作用。本节内容比较容易理解。我们有前面知识作基础，在理解概念的含义之后，结合生活中的事例，对人口迁移会有一个全面的认识。此外，由于人口迁移与人口的出生、死亡，同是一个地区人口变动的因素，所以，我们在教学时，应联系前面几节的内容，具体分析一个地区的人口迁移对当地人口数量的变化。但我们还必须注意，人口迁移对人口数量变动的影响，在很大程度上有别于出生和死亡对人口变动的影响。教学时，我们应多联系实际生活，以我们身边的生活事例为依托，分析现象，归纳、总结规律，把身边的生活上升到一个理论的高度，最后再通过理论的指导，分析某地人口迁移、人口数量的变动对当地的经济发展起到了哪些促进作用或是制约作用，对今后的工作应采取什么样的措施等等，这样，既有助于学生学习水平的提高。也体现了理论和实践相结合，达到教与学的最终目的。●教学目标知识目标1.了解人口迁移的概念和类型。2.从吸引力和排斥力两方面来了解影响人口迁移的主要因素，重点是环境因素对其的影响。3.理解人口迁移与环境的关系。能力目标1.培养学生读图、析图能力，从课文中吸引力和排斥力图入手，进而分析人口迁移的原因。2.通过人口迁移与环境关系的了解，初步学会用运动发展的观点分析人口迁移现象及深刻的原因。德育目标运用辩证唯物主义的运动与发展的观点，全面认识人口的发展理论，人口迁移也是一个地区人口数量变化的原因之一。●教学重点影响人口迁移的主要因素。●教学难点正确理解人口迁移与环境的关系，并解决一些实际问题。●教学方法1.从基本概念等知识入手，以理论为基础，联系实际，进行分析，逐步了解人口迁移与环境之间的关系。2.对人口迁移与环境的关系，我们应一分为二加以分析，要看到双方各自的吸引力与排斥力，进而更深层次地了解到人口迁移的原因。3.理论联系实际。这种现象在我们生活周围很多，可以对某一例进行分析，具体了解其人口迁移的原因、过程和影响因素等内容：●教具准备搜集人口迁移这方面的相关资料，比如三峡移民等，配合电视、电影资料、新闻报刊资料、移民图片等，及时补充给学生，使学生能够充分了解人口发展、人口迁移的新动向。●课时安排用心爱心专心1一课时●教学过程[导入新课]同学们，前面几节课，我们学习了人口发展中的人口数量、人口素质与环境的关系，这只是人口与环境的一个方面。从本节课开始，我们再来学习人口迁移与环境之间的关系，以及我国的人口迁移情况。下面我们来学习新的内容：[讲授新课]1.5人口迁移与环境(板书)本节内容主要是学习人口迁移与环境的关系。可分为三部分：首先是人口迁移的概念和分类等基础知识，然后着重分析了人口迁移的影响因素，最后，又分析了人口迁移与环境之间的相互关系。下面我们学习课文的第一部分内容：一、人口迁移的概念和分类(板书)请同学们参阅课文的第一部分内容，了解人口迁移的概念及其不同的分类方法，并分析课文中图形，确定哪种人口的移动属于人口迁移。同时可展开课堂活动，让学生以自身的经历分析人口迁移现象和分类情况，老师及时给予引导和总结即可。最后，老师作出归纳总结。1.概念(板书)我们在前面的学习中已经知道：各地区人口的增长与分布状况不是一成不变的。除了自然增长外，我们也提到了人口迁移。人口迁移与自然增长一样，它们共同决定着一个地区的人口规模、增长速度、人口结构等，人口在地区间的移动也不断地改变着人口的分布。人口移动是人口在地理空间上的一种运动过程，一般可归纳为人口迁移和人口流动两种：发生人口居住地空间位置变化的叫人口迁移，只发生人口活动空间位置的变化而不改变居住地的叫人口流动。我们这里重点学习的是人口迁移。因为它能够在较短的时间内使人口数量及其结构发生剧烈的变化，特别...