九年级数学下册 第7章 空间图形的初步认识 7.2 直棱柱的侧面展开图教案 （新版）青岛版-（新版）青岛版初中九年级下册数学教案VIP专享VIP免费

7.2直棱柱的侧面展开图课题7.2直棱柱的侧面展开图备课人课型新授课课时1教学目标知识与能力1.知道棱柱的相关元素和结构特征。过程与方法2、知道棱柱的表示方法和侧面展开图。情感态度价值观3能利用侧面展开图解决实际问题，进一步体会数学来源于生活并服务于生活课标要求知道棱柱的表示方法和侧面展开图重点会计算棱柱的表面积和侧面积难点立方体的表面展开图的辨认教法自主学习、合作探究教具学具直尺教学程序教师活动学生活动一、激情导入：二、互动交阅读课本图7-10，回答：（1）它的下底面是边形，上下地面的形状，大小，他们的对应边互相侧面定义：侧棱定义：六棱柱有个侧面，各个侧面都是形。六棱柱有条侧棱，相邻的两条侧棱。总结（1）棱柱的上下底面是多边形，侧棱数、侧学生自学，试着总结学生思考，口答问题，c7-1ba2流：三、精讲点拨：四、拓展应用：五，课堂小结面数都等于，相邻的两条侧棱，各个侧面都是。（2）棱柱的侧面展开图是一个，矩形的宽棱柱的侧棱长，矩形的长等于1、三棱柱的平面展开图的是（）A、B、C、D、2.一个三棱柱的底面是边长为5厘米的正三角形，侧棱长为10厘米。这个三棱柱的全面积是多少？3.一块长21厘米、宽15厘米的矩形纸板，以他的长和宽分别为地面的周长，围成两个底面都是正三角形的三棱柱。哪个棱柱的体积较大？归纳：把底面多边形的边数为n的棱柱称为n棱柱，则它有个顶点，条棱，条侧棱，个面，个侧面，个底面，所有侧棱长都，侧面的形状都是。1如图是一个立方体纸盒的展开图，使展开图沿虚线折叠成正方体后相对面上的两个数互为相反数,求:a=_____，b=_______,c=______.师评价学生分组讨论，生口答学生思考，分析，相互对照答案学生共同思考，回忆，共同总结1、下面图形经过折叠不能棱柱的是（）A、B、C、2、三棱柱底面边长都是3厘米，侧棱长为5厘米，回答：（1）则此三棱柱共有个侧面，（2）侧面展开图的面积为多少平方厘米？（3）全面积是多少平方厘米？今天学习有什么收获？板书设计7.2直棱柱的侧面展开图定义分类例题多面体解：棱面教学反思通过本节学习，大部分学生能熟记图形的分类，但对具体图形的侧面积和表面积计算易混淆。课题7.2直棱柱的侧面展开图备课人课型新授课课时2教学目标知识与能力1、了解棱柱的有关概念和简单性质，能认识棱柱的底面、侧面侧棱。过程与方法2、了解棱柱的侧面展开图和表面展开图，能根据展开图想象所描述的实际物体。情感态度价值观3.能画出简单的棱柱侧面展开图，计算棱柱的侧面积和表面积.课标要求能画出简单的棱柱侧面展开图，计算棱柱的侧面积和表面积.重点棱柱的侧面展开图以及棱柱的表面积的计算。难点棱柱表面积的计算和表面展开图的应用。教法小组合作、引导练习法教具学具直尺教学程序教师活动学生活动一、创设情境，导入新课二、合作交流，探求新知有一个由铁丝折成的立方体框，立方体的边长为2cm，在框的A处有一只蚂蚁，在B处有一粒蜜糖，蚂蚁想吃到蜜糖，所走的最短路程是多少cm？5一）观察与思考阅读课本图7-17，并回答有关问题（1）它的下底面是边形，上下地面的形状学生看图，思考试着总结学生分组讨论共同思考，总结答案三、例题解析四、课堂练习五．课堂小结，大小，它们的对应边互相侧面：侧愣：五棱柱有个侧面，各个侧面都是形。五棱柱有条侧棱，相邻的两条侧棱。（二）实验与探究你能用一张矩形纸片分别折成三棱柱、四棱柱、五棱柱的侧面吗？怎样折，如图，一只苍蝇停落在一个无盖的棱长为1米的立方体形箱子的顶点H处。藏在箱子底部的顶点B处的一只蜘蛛发现了这只苍蝇。（1）如果蜘蛛沿着BF-FE-EH的路径去捕捉苍蝇，要爬行多少路程？（2）如果蜘蛛沿着BE-EH的路径去捕捉苍蝇，要爬行多少路程？（3）蜘蛛沿着箱子内壁上的那条路径去捕捉苍蝇，爬行的路程最短？11.已知四棱柱的底面是等腰梯形，梯形的上底长为2，下底长为3，腰长为3，愣住的侧棱成为6.试画出它的表面展开图，并求出它的表面积和侧面积。2.一个三棱柱的底面是边长为5厘米的正三角形，侧棱长为10厘米。这个三棱柱的全面积是多少？3.一块长21厘米、宽15厘米的矩形纸板，以他的学生思考，师生共同讨论，总结规律学生独立...