《我们身边的图形世界》教学目标1、让每个学生经历从现实世界中观察物体；2、经过比较不同的物体，学会观察物体间的不同特征，抽象出图形的过程，能用非数学语言叙述几何体间的联系与区别；3、激发起学生热爱生活的热情.教学重点让每个学生经历从现实生活中对几何体的观察.教学难点抽象出图形，并进行识别与分类.教学准备1、课前学生对实际生活的观察(每人找出10个生活中的物体，并说出它们分别是什么图形)；2、教具：正方体、长方体、圆柱、圆锥、球以及几种实物.(可采用学生自己亲手作的模型讲解)教学过程1、创设情境提出问题：以上说的实物分别是什么形状？(由学生说，老师纪录)2、分析探索问题解决：由学生参与总结各物体的共同点和不同点.引出几何体的概念.3、知识理顺对各种不同的集合体进行分类，让学生说出分类的方法.用线把几何体和它们的名称连接起来.老师带领同学们参看书上的图：引出“平面”、“曲面”.4、应用反思用投影片向学生展示生活中各种结合体的具体运用.师生共同完成书上练习.启发学生用所学的知识描述自己的房间等.5、小结回顾(1)与学生总结本节课所学的内容，通过感知不同的物体体验现实生活中原来有如此多的几何体，几何体在我们的生活中无处不在.(2)学会简单地区别不同的物体.
