【课题】八上第四单元经济与文化第1课农业的分布（第2课时）【授课人】【课型】新授课【课标要求】运用资料说出我国农业（畜牧业、林业、渔业）的分布特点。【教学目标】1．运用中国畜牧业的分布图，找出我国的四大牧区及其优良的畜种。2．举例说明畜牧业对人们生产、生活的影响。3．举例说明森林资源的作用，并结合我国森林资源的现状说出林业发展的对策。4．运用中国渔业资源分布图说出渔业的分布，并总结出我国渔业发展的自然条件。【重点】1．我国畜牧业和林业的分布。2．知道我国渔业发展条件和分布概况。【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式【教学方法】注重引导自主学习、对比分析，情境教学及直观演示【学法指导】将学生分组，以小组为单位通过自学、列举、对比、讨论等方式进行合作探究与交流。【教具准备】我国的种植业分布图、畜牧业分布图、林业分布图、渔业分布图及相关资料、地理助学、多媒体课件。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课课前音乐：播放音乐视频：《美丽的草原我的家》运用课前音乐，烘托气氛，复习:1.农业按生产对象的不同分为哪几大部门？2.我国种植业主要分布在哪里？为什么有地区差异？农业种植业畜牧业林业渔业东北平原，主要种植___、___等农作物，一年一熟。华北平原，主要种植___、___等农作物，____熟或一年两熟。秦岭—淮河一线以南的平原地区以种植___为主，一年_____熟。西北内陆有灌溉水源的地方，可以种植______、_____、瓜果等农作物。青藏高原的河谷地区，种植___、小麦等农作物。激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。通过复习巩固已学知识，同时为新课学习打下铺垫。过渡与种植业集中分布在东部的平原地区。秦岭—淮河南北种植业存在明显差异。接下来这节课我们来学习农业的另外三个生产部链接门：畜牧业、林业和渔业讨论：刚才播放的《美丽的草原我的家》中的景观在什么地方？这里适合发展何种农业生产？（畜牧业）自主学习合作探究自主学习——合作探究一、畜牧业的分布（板书）阅读P71课文及图4．2，完成下列要求：1.什么是畜牧业？2.我国的畜牧业可分为哪两类？各主要分布在哪里？3．比较牧区畜牧业和农耕区畜牧业的差异。分布地区生产方式生产对象主要产品牧区畜牧业西部放养牛、羊、马、骆驼皮毛、乳肉分界400mm年等降水量线农耕区畜牧业东部饲养猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅肉、奶、蛋4.说出我国的四大牧区及其优良根据提供的资料及问题，自主学习完成要求：1.通过放养和饲养动物来获取产品的农业生产部门叫畜牧业。2.我国的畜牧业可分为西部的牧区畜牧业和东部的农耕利用教师提供的资料，培养学生动手描绘能力、提取正确信息能力和分析、比较、内蒙古牧区新疆牧区西藏牧区青海牧区农耕区畜牧业畜种。(在图中圈出四大牧区)牧区名称内蒙古牧区新疆牧区青海牧区西藏牧区优良畜种三河马三河牛伊犁马、新疆细毛羊牦牛牦牛5．.我国东、西部地区畜牧业的发展条件有什么不同?6．西部牧区畜牧业和东部农耕区畜牧业的地位和作用有什么不同？7．阅读“集约化牧业”了解我国畜牧业的发展之路。区畜牧业两类。大体以400mm年等降水量线为界。3—4题见表格。思考分析、合作归纳：5.我国西部地域广阔，天然草场资源丰富，适宜放牧。东部农业发达，以作物秸杆、粮食为饲料。6.农耕区畜牧业在我国畜产品生产中占主要地位。归纳的能力。过渡与链接设问：你能举例说出森林资源对人类有哪些重要的环境效益和经济效益吗？（森林的环境效益：净化空气、含蓄水源、保持水土、防风固沙、保护农田等；如①“三北”防护林体系：防风固沙、保护农田②长江中上游防护林体系；涵养水源、保持水土。（森林的经济效益：为人类提供木材、水果等。自主学习合作探究自主学习——合作探究二、林业的分布（板书）1．什么叫林业？2.读中国林地分布图，完成问题。⑴在图上找出我国三大林区。结合地形图，我国的森林资源主要分布在交通不便的________。________和________是我国第一大林区，此外，还有_________林区和_________林区等。⑵长江、黄河、黑龙江流域的林地分布（疏密）状况有何不同？会给流域内自然环境带来什...
