一元一次方程【学习目标】1、理解什么是一元一次方程
2、理解什么是方程的解及解方程，学会检验一个数值是不是方程的解的方法
【重点难点】能验证一个数是否是一个方程的解
【导学指导】一、温故知新1：前面学过有关方程的一些知识，同学们能说出什么是方程吗
答：叫做方程
2：判断下列是不是方程,是打“√”，不是打“×”：①；（）②3+4=7；（）③；（）④；（）⑤；（）⑥；（）二、自主探究1
一元一次方程的概念观察下面方程的特点（1）4=24；（2）0
52x-(1-0
52x)=80小结：象上面方程，它们都含有个未知数（元），未知数的次数都是，这样的方程叫做一元一次方程
（即方程的一边或两边含有未知数）2
方程的解如何求出使方程左右两边相等的未知数的值
如方程=4中，=
请用小学所学过的逆运算尝试解决上面的问题
解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值，这个值就是方程的解
例检验2和-3是否为方程的解
解：当x=2时，左边==，右边==，∵左边右边（填＝或≠）∴x=2方程的解（填是或不是）当x=时，左边==，右边==，∵左边右边（填＝或≠）∴x=3方程的解（填是或不是）【课堂练习】1
判断下列是不是一元一次方程,是打“√”，不是打“×”：①=4；（）②；（）③；（）④；（）⑤；（）⑥3+4=7；（）2
检验3和-1是否为方程的解
x=1是下列方程（）的解：（A），（B），（C），（D）4、已知方程是关于x的一元一次方程，则a=
【要点归纳】：1．这节课我们学习了什么内容
2．什么是方程的解
如何检验一个数是否是方程的解
【拓展训练】：1．检验2和是否为方程的解
老师要求把一篇有2000字的文章输入电脑，小明输入了700字，剩下的让小华输入，小华平均每分钟能输入50个字，问：小华要多少分钟才能完成
（请设未知数列出方程，并尝试求出方程的解）【总结反思】：
