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七年级生物下册 9.3 地球上丰富的生物资源教案 苏科版-苏科版初中七年级下册生物教案VIP免费

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地球上丰富的教学资源一、教学目的1.收集当地或身边的动植物相关资料,阐述地面上的生物与人类的关系;2.通过对身边经济生物的调查,培养学生收集、分析和综合信息的能力;3.认识地面上多种多样生物的价值,养成保护地面生物多样性的态度、价值观二、重点难点1.重点:学生分析和吃力调查的信息;2.难点:各种动物的识别和区分。三、课时安排2课时四、教学方法讲授、实验、研究教学五、教学过程(第一课时)调查身边的经济生物1.观察课本第59页的3幅图,说出它们的名字。2.分工:7人一组,全班共分为3组3.确定调查地点:学校小菜田、“礼园”小池塘4.联系生活,将调查的经济生物分类瓜果、蔬菜观赏生物家禽、家畜其它名称特点5.写一份调查报告讨论:1.你认为丰富的生物资源与我们生活的质量有什么关系?试举例说明。2.你在生活中有没有发现发现违反动物保护法的事例?如果有,你会如何处理?(学生分组讨论后汇总答案。)(第二课时)地面生物资源与人类的关系1.阅读课文(课本第60页第一段),结合图9-18说说你的想法2.丰富的地面生物资源与我们人类的关系⑴生存、繁衍的物质基础⑵衣食住行的主要来源生产原料食品、纺织、建筑等工业促进经济发展果树栽培、大棚蔬菜的种植等丰富的地面生物资源草药、滋补药材医药业3.目前的环境现状。结合实际情况,给学生介绍一些危害环境的物质和事件。结论:⑴地面生物资源与人类有着密切的关系。⑵我们应该保护环境,保护地面资源。4.讨论:⑴联系实际生活,举例说明地面生物资源与人类有着密切的关系。⑵保护环境、保护地面资源,我们应该做些什么?5.DIY完成课本第61页DIY。用途毛、皮制品肉、奶制品刑侦、导盲医药保健品运输、耕田生肖六、板书设计第三节地面上丰富的生物资源一、调查身边的经济生物二、地面生物资源与人类的关系⑴生存、繁衍的物质基础⑵衣食住行的主要来源七、教学后记

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